Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 25 à la minute 30 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Maths

Exercices (en lien) sur le même principe que le travail d’hier (399, 400, 401). Puis, comme hier pour l’exercice 4, l’adulte dicte un nombre à 3 chiffres (exemple 418), l’élève l’écrit. Puis on demande comment Picbille dirait ce nombre. Il dirait : « 24 dizaines et 8 unités)

Calcul mental : interrogation sur les tables de multiplication X6, X7, X8, X9, X10 jusqu’à (5 X …) sous la forme de petites questions (sur ardoise) : combien de feutres en tout dans 7 boîtes de 3 feutres ? Combien de fleurs en tout dans 4 bouquets de 5 fleurs ? Combien de bonbons en tout dans 5 paquets de 10 bonbons ? Combien de perles en tout dans 4 colliers de 8 perles ? Combien d’enfants en tout dans 2 équipes de 9 enfants ?

Correction

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Travail vocabulaire sur l’ordre alphabétique (sur le cahier de travail)

Classer dans l’ordre alphabétique les mots suivants : murmurer, marcher, moquer

Dans les listes suivantes, quel mot est mal rangé ?

dans, devoir, douche, divan, dur

facile, fenêtre, fugue, ficelle, frelon

exercices (en lien)

lecture entraînement (en lien)

Correction

Dictée (son [g])

Pas de dictée du jour car comme il n’y aura pas classe jeudi et vendredi, nous reprendrons une nouvelle série la semaine prochaine.

Conjugaison

Découverte : le pronom « je » (suite)

Règle à lire

Exercices pronom « je » (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Il peut venir jouer  ?

Je …

Vous …

Nous …

Elles …

Oui, mais il devra respecter les gestes de sécurité !

Oui, mais je …

Oui, mais vous …

Oui mais nous …

Oui mais elles …

Bien sûr, il est toujours très prudent.

Bien sûr, je …

Bien sûr, vous …

Bien sûr, nous …

Bien sûr, elles …

Correction

Découverte du temps / Histoire

Correction de la fiche « Les objets utilisés à l’école autrefois.

Leçon à recopier (et à compléter) dans le cahier vert.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 25 à la minute 30 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Maths

Correction des exercices d’hier (en lien)

Exercices A p 98 (écrire la question, la division et la phrase réponse sur le cahier de travail) et 2 p 99 du livre de mathématiques (recopier et compléter les questions a, b, c sur le cahier de travail)

Rappel pour l’exercice 2 p 99 :

• Si vous n’avez pas d’équerre, vous pouvez vous en fabriquer une avec une feuille de papier, regardez 1 a et 1 b p 98)
• Un quadrilatère a 4 côtés droits.
• Un rectangle est un quadrilatère (avec 4 côtés droits) mais qui a aussi 4 angles droits.

Calcul mental : lecture de l’heure (entraînement à différents moments de la journée, notamment l’après-midi)

Dictée

Pas de dictée du jour car comme il n’y aura pas classe jeudi et vendredi, nous reprendrons une nouvelle série la semaine prochaine.

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 6 à 8

exercices (lien)

Correction

Conjugaison

Découverte : le pronom « je » (suite)

Règle à lire

Exercices pronom « je » (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Il peut venir jouer  ?

Je …

Vous …

Nous …

Elles …

Oui, mais il devra respecter les gestes de sécurité !

Oui, mais je …

Oui, mais vous …

Oui mais nous …

Oui mais elles …

Bien sûr, il est toujours très prudent.

Bien sûr, je …

Bien sûr, vous …

Bien sûr, nous …

Bien sûr, elles …

Correction

Découverte du temps / Histoire

Correction de la fiche « Les objets utilisés à l’école autrefois.

Leçon à recopier (et à compléter) dans le cahier vert.

Ce1

Ce2

Remplacé par accueil des élèves en classe :

Lecture du protocole sanitaire (vous pouvez demander à vos parents de vous lire les règles à respecter à l’école (surtout les règles surlignées en jaune dans le document en lien). Ce sera sûrement à peu près les mêmes règles à respecter si vous souhaitez revenir en classe à partir du 2 juin.

Écoute de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube .com/watch?v=0MHnjZ0qvbw

Lecture de l’affiche sur les gestes barrières (lien)

Affiche gestes barrières à colorier (lien)

Maths

Correction (avec les parents) des deux exercices de maths prévus vendredi (200, 201 comme Picbille, comme la maîtresse avec des valises).

Exercices (en lien) sur le même principe (209, 210, 211, 212). Pour l’exercice 4, l’adulte dicte un nombre à 3 chiffres (exemple 218), l’élève l’écrit. Puis on demande comment Picbille dirait ce nombre. Il dirait : « 21 dizaines et 8 unités)

Calcul mental : interrogation sur les tables de multiplication X8, X9, X10 jusqu’à (5 X …)

Correction

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Écouter la lecture offerte (par le maître en classe et par un parent à la maison)

Exercices (lien)

Correction (avec un parent)

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : le pronom « je»

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Corriger la fiche sur le littoral (en lien)

Lecture offerte d’un album, d’un conte, pour finir la journée.

Rappel des gestes barrières et des règles à respecter.

Remplacé par accueil des élèves en classe :

Lecture du protocole sanitaire (vous pouvez demander à vos parents de vous lire les règles à respecter à l’école (surtout les règles surlignées en jaune dans le document en lien). Ce sera sûrement à peu près les mêmes règles à respecter si vous souhaitez revenir en classe à partir du 2 juin.

Écoute de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube.com/watch?v=0MHnjZ0qvbw

Lecture de l’affiche sur les gestes barrières (lien)

Affiche gestes barrières à colorier (lien)

Dictée (L1)

Pas de dictée du jour car comme il n’y aura pas classe jeudi et vendredi, nous reprendrons une nouvelle série la semaine prochaine.

Maths

Correction des exercices de vendredi

Exercice 4 p 97

Nombre mystérieux : 55 avec 5, 6, 7, 15

6 x 15 = 90

7 x 5 = 35

90 – 35 = 55

Exercice A p 97 à recopier sur le cahier de travail.

Le compte est bon : 255 avec 3, 9, 10, 15 // 117 avec 3, 5, 7, 10

Calcul mental (sur ardoise) : 147 : 100 = q et r ? 68 : 10 = q et r ?, 102 : 25 = q et r ? 450 : 50 = q et r ? 321 : 10 = q et r ?

Correction

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 6 à 8

exercices (lien)

Correction

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : le pronom « je»

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Corriger la fiche sur le littoral (en lien)

Lecture offerte d’un album, d’un conte, pour finir la journée.

Rappel des gestes barrières et des règles à respecter.

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 20 à la minute 25 environ.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis réaliser la fiche « Is that a tiger ? »(lien, deuxième page du document uniquement). Coller la fiche dans le cahier d’anglais ou la mettre dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. 

Correction (à l’aide des parents)

Maths

Correction du travail de jeudi (lien)

J’ai préparé une fiche leçon (lien) : j’espère que ce ne sera pas trop difficile !

Picbille et la maîtresse trouvent toujours les mêmes résultats. La seule différence, c’est que lorsqu’elle a 10 boites, la maîtresse les range dans une valise et ferme le couvercle. Elle « sait » que dedans il y a 10 boites (donc 100) : pas besoin de les voir.

Le compteur aide aussi beaucoup, regardez le bien : pour Picbille, il marque 198 on voit 19 qui dit « 19 boites » et 8 qui dit « 8 billes » ce qui fait en tout cent quatre-vingt-dix-huit.

Pour la maîtresse, il marque aussi 198 : on voit 1 qui dit « une valise », 9 qui dit « 9 boites » et 8 qui dit « 8 billes » ce qui fait en tout aussi cent quatre-vingt-dix-huit.

Relisez bien ces explications et la fiche leçon en lien, puis essayer de faire les deux exemples de la même façon (lien)

Lecture

Étude du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

NE PAS LIRE L’ALBUM !

Il faut essayer directement, sans lire l’album, de remettre les paragraphes de l’exercice en lien dans le bon ordre. Il y a beaucoup d’indices dans les paragraphes pour vous aider. Quand vous avez découpé, recollé dans le bon ordre, alors seulement vous pouvez vérifier votre travail en relisant l’album p 17 à 20.

Transformations de phrases (correction)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous partons en vacances.

Elles partent en vacances.

Ils mangent des gaufres.

Tu manges des gaufres.

Vous mangez des gaufres.

Elle demande la permission à sa maman.

Elles demandent la permission à leur maman.

Tu demandes la permission à ta maman.

Nous demandons la permission à notre maman.

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous dormez dans une tente de camping.

Ils dorment dans une tente de camping.

Tu dors dans une tente de camping.

Sciences

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

A vous de réaliser des expériences, dans le jardin, à la maison dans un pot avec un peu de terre et d’eau, ou un peu de coton et d’eau.

Bien sûr, il faut essayer de trouver quelques graines : les lentilles germent vite, les haricots, petits pois aussi.

Essayez cette expérience : la graine est placée dans un pot avec un peu de terre, d’eau, à une bonne température, mais dans un endroit sans aucune lumière du jour. La graine va germer, la plante va pousser, mais … vous serez surpris !!!

Voici le lien du dessin animé. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 20 à la minute 25 environ.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis réaliser la fiche « Is that a tiger ? »(lien, deuxième page du document uniquement). Coller la fiche dans le cahier d’anglais ou la mettre dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. 

Correction (à l’aide des parents)

Maths

Correction des exercices d’hier : en lien

Exercices 4 p 97 à recopier sur le cahier de travail comme dans l’exemple.

Le compte est bon : 55 avec 5, 6, 7, 15

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / 86 : 10 = q et r ? 758 : 100 = q et r ? 153 : 50 = q et r ? 126 : 25 = q et r ? 145 : 10 = q et r ?

Lecture

Nous commencerons le nouvel album lundi. En attendant, voici quelques exercices de lecture sur le livre CLEO que vous pourrez faire simplement oralement. Attention à l’intonation, au rythme, à la ponctuation, aux liaisons, …

Exercices : 22 à 27 p 46

Transformations de phrases (correction)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous partons en vacances.

Elles partent en vacances.

Ils mangent des gaufres.

Tu manges des gaufres.

Vous mangez des gaufres.

Elle demande la permission à sa maman.

Elles demandent la permission à leur maman.

Tu demandes la permission à ta maman.

Nous demandons la permission à notre maman.

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous dormez dans une tente de camping.

Ils dorment dans une tente de camping.

Tu dors dans une tente de camping.

Sciences :

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

A vous de réaliser des expériences, dans le jardin, à la maison dans un pot avec un peu de terre et d’eau, ou un peu de coton et d’eau.

Bien sûr, il faut essayer de trouver quelques graines : les lentilles germent vite, les haricots, petits pois aussi.

Essayez cette expérience : la graine est placée dans un pot avec un peu de terre, d’eau, à une bonne température, mais dans un endroit sans aucune lumière du jour. La graine va germer, la plante va pousser, mais … vous serez surpris !!!

Ce1

Ce2

Les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Maths

Correction des exercices de lundi (lien)

Exercices « reproduction de figures sur quadrillage » et « calculs de multiplications en colonnes et en lignes » à réaliser sur la fiche en lien.

Calcul mental : tables du x 6, x 7, (jusqu’à x 5) à réviser // compléments à 100 (sur ardoise) (54 + ….. = 100 / 32 + ……= 100 / 14 + …… = 100 / 69 + ….. = 100 / 85 + ….. = 100). On se rappelle bien la méthode

54 + …. = 100 Comme on est dans les 50, je sais que 50 + 50 = 100. MAIS comme c’est 54, si j’ajoute encore 50, ça va dépasser 100 (54 + 50 = 104).

On doit donc déjà mettre 40. Puis on regarde les unités. Dans 54, il y a 4 unités. Je sais que 4 + 6 = 10 donc la réponse sera d’ajouter encore 6 unités. 40 + 6 = 46

54 + 46 = 100

Lecture

Correction : répondre aux questions

1. Pour quelles raisons les enfants pensent-ils que Cornin Bouchon a tué la petite fille ?

   Ils pensent que Cornin Bouchon a tué la petite fille car ils n’ont plus jamais revu la petite fille nulle part.

2) Quelle est la menace que lance Cornin Bouchon aux enfants si jamais ils parlent de ce qu’ils ont vu ? Cornin Bouchon menace toujours les enfants de les faire retourner à l’assistance, ce qui veut dire qu’ils quitteraient Monsieur Magnat et seraient séparés.

3) Que décident donc de faire les enfants pour prouver que Cornin Bouchon est un assassin ? Ils décident d’aller fouiller sa maison.

4) A ton avis, quel va être le plan pour faire sortir Cornin Bouchon, lui qui ne sort presque jamais de chez lui ? Peut-être qu’ils vont lui tendre un piège, en l’appelant ou en criant au « au secours » pour qu’il sorte de chez lui …

Exercice : (lien)

Dictée (Liste [g])

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Dans ma chambre, j’ai des jeux. J’emporte mes trésors dehors. Je suis heureux de jouer dans mon jardin. J’invente des histoires. Parfois, j’imagine que j’ai une baguette magique. »

Conjugaison :

Correction des exercices de lundi (lien)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous …

Elles …

Ils mangent des gaufres.

Tu …

Vous …

Elle demande la permission à sa maman.

Elles …

Tu

Nous

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous …

Ils …

Tu …

Histoire à écouter pour le plaisir : « Le monstre poilu »

https://www.youtube.com/watch?v=XtpxiQcs2lI

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi un monstre poilu ! Dessine d’abord ton monstre sur une feuille un peu épaisse, puis colle des poils partout, partout, partout ! (tu peux utiliser des petits morceaux de laine, tu peux utiliser plusieurs couleurs, …) … Afin de le rendre très laid. Ensuite, à côté de lui, tu pourras dessiner la petite fille, assise sur un rocher, en train de se moquer de ce vilain monstre !

Les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Maths

Correction des exercices de mardi

Problème 1

9 x 30 = 270

Il y a 270 assiettes mises en vente.

Problème 2

83 + 105 + 120 = 308

Elle a parcouru 308 km.

Problème 3

147 x 4 = 588

Il va trouver 588 pattes.

Problème 2 p 95

4 x 3 x 14 = 168

On pouvait réaliser ce problème avec des additions des lignes ou colonnes de morceaux de sucre par exemple : 14 + 14 + 14 …)

Le paquet de sucre n°4 contient 168 morceaux.

3 x 3 x 14 =126

Le paquet de sucre n°3 contient 126 morceaux.

Exercices 3 p 95

a : Il est exactement 9h32

b : Il est exactement 6 h 12

c : Il est exactement 3h48

d : Il est exactement 11h04

Problèmes des pirates (lien) : faites le schéma de la distribution sur votre cahier de travail et appliquez vous pour l’écriture de la division, de son résultat (avec quotient et reste) et de votre phrase de réponse.

Réaliser les problèmes du même type (problèmes 2 et 3 p 96 du livre de maths) sur le cahier de travail.

Relire plusieurs fois le « j’ai appris » p 96

Calcul mental : entraînement à l’oral aux divisions par 10, 15, 50, 100 / entraînement lecture de l’heure à différents moments de la journée.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Des lumières s’allument dans la maison. Gaston regarde tout autour de lui. Il appelle doucement « il y a quelqu’un ? »

Lecture

Correction des exercices de lundi (lien)

Lire à voix haute le texte « L’île du crabe mort » (lien)

Conjugaison :

Correction des exercices de lundi (lien)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous …

Elles …

Ils mangent des gaufres.

Tu …

Vous …

Elle demande la permission à sa maman.

Elles …

Tu

Nous

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous …

Ils …

Tu …

Histoire à écouter pour le plaisir : « Le monstre poilu »

https://www.youtube.com/watch?v=XtpxiQcs2lI

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi un monstre poilu ! Dessine d’abord ton monstre sur une feuille un peu épaisse, puis colle des poils partout, partout, partout ! (tu peux utiliser des petits morceaux de laine, tu peux utiliser plusieurs couleurs, …) … Afin de le rendre très laid. Ensuite, à côté de lui, tu pourras dessiner la petite fille, assise sur un rocher, en train de se moquer de ce vilain monstre !

Ce1

Ce2

Apprendre la nouvelle poésie sur le thème de la nature et la réciter à un proche, ou mieux encore l’enregistrer pour me l’envoyer. Je suis toujours très content de vous voir et de vous entendre !

Maths

En lien, vous allez trouver une petite série d’exercices de révision.

Pour les premières parties des exercices 1 et 2 : n’oubliez pas : la pointe du signe > est toujours dirigée vers le nombre (ou le résultat) le plus petit.

Pour la deuxième partie de l’exercice 1 : ce sont des calculs assez faciles.

Pour la deuxième partie de l’exercice 2 : vous pouvez regarder les tables si vous les connaissez encore mal (par exemple au dos de votre cahier de travail).

Calcul mental : apprendre et réciter les tables de multiplications X6, X7, X10 jusqu’à (5 X …)

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Étude du texte p 14 à 16 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Lire le texte silencieusement pour le comprendre

Répondre oralement aux questions suivantes :

1) Pour quelles raisons les enfants pensent-ils que Cornin Bouchon a tué la petite fille ?

2) Quelle est la menace que lance Cornin Bouchon aux enfants si jamais ils parlent de ce qu’ils ont vu ?

3) Que décident donc de faire les enfants pour prouver que Cornin Bouchon est un assassin ?

4) A ton avis, quel va être le plan pour faire sortir Cornin Bouchon, lui qui ne sort presque jamais de chez lui ?

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « ils » et « elles »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (littoral = bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Regarder le diaporama (lien)

Compléter la fiche leçon  :

• en coloriant sur la carte en violet les côtes à falaise

• en coloriant sur la carte en marron les côtes rocheuses

• en coloriant sur la carte en jaune les côtes sableuses

• en écrivant les mots suivants : les falaises d’Etretat, une plage de Sète, une côte bretonne au bon endroit

• en complétant le texte avec les mots : côtes rocheuses, côtes sableuses, côtes à falaises, littoral au bon endroit

Apprendre la nouvelle poésie sur le thème de la nature et la réciter à un proche, ou mieux encore l’enregistrer pour me l’envoyer. Je suis toujours très content de vous voir et de vous entendre !

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Les enfants entendent les petits pas légers de la sorcière.

– Horreur … fait-elle ! Des enfants ! »

Maths

Correction des divisions (f jusqu’à j) exercice 3 p 92

49 : 50 = q : 0 r : 50 car 49 = (50 x 0) + 49

218 : 50 = q : 4 r : 18 car 218 = (50 x 4)+ 18

360 : 50 = q : 7 r : 10 car 360 = (50 x 7) + 10

43 : 15 = q : 2 r : 13 car 43 = (15 x 2) + 13

90 : 15 = q : 6 r : 0 car 90 = 15 x 6

Correction des problèmes 1, 2 et 3 p 94

Problème 1

94 – 8 = 86

Il doit encore économiser 86 euros.

Problème 2

260 : 50 = q : 5 r : 10

Il peut remplir 5 boites et il restera 10 truffes.

Problème 3

27 : 3 = 9

Le prix d’un repas est 9 euros.

Problèmes 4 à 6 p 94 selon la présentation habituelle (sur le cahier de travail) et problème 2 et exercices 3 p 95

Calcul mental (sur ardoise) : 451 : 100 ? 125 : 25 ? 85 : 10 ? 208 : 50 ? 39 : 10 ?

Lecture

Lecture de l’épilogue p 86 et 87

exercices (lien)

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « ils » et « elles »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Regarder le diaporama

Compléter la fiche leçon  :

• en coloriant sur la carte en violet les côtes à falaise

• en coloriant sur la carte en marron les côtes rocheuses

• en coloriant sur la carte en jaune les côtes sableuses

• en écrivant les mots suivants : les falaises d’Etretat, une plage de Sète, une côte bretonne au bon endroit

• en complétant le texte avec les mots : côtes rocheuses, côtes sableuses, côtes à falaises, littoral au bon endroit

Ce1

Ce2

Aujourd’hui, nous allons faire un petit travail sur la 2ème guerre mondiale de 1939-1945 et sur l’armistice (la fin de la guerre ) signé le 8 mai 1945.

Regarder le diaporama présentant quelques photos et documents datant de la période de la seconde guerre mondiale.

Lire la fiche synthétisant les principales informations concernant cette guerre et la date du 8 mai 1945.

Maths

Correction des opérations de mardi (lien)

Nous allons commencer une leçon un peu difficile : pas d’inquiétude, nous la reprendrons en classe et elle sera revue au ce2. Il s’agit d’apprendre à calculer une multiplication en colonnes.

J’ai essayé de vous donner des explications par écrit sur la fiche en lien. Vous commencez, vous essayez et on reprendra ensuite.

Calcul mental : tables du x2, x3, x5 à réviser

Lecture

Correction des exercices de mardi (lien)

Petit exercice (lecture petit exercice lien)

Quand deux mots veulent dire la même chose, ont le même sens, on dit que ce sont des synonymes.

Lecture entraînement (lien)

Dictée (Liste [g])

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Aujourd’hui, les enfants vont à la fête foraine. Les garçons et les filles dégustent une glace. Ils sont joyeux. Quand soudain, une guêpe se pose sur le bras de Gabin. »

Conjugaison :

Correction des exercices de mardi (lien)

Correction des transformations de phrases

Je suis allé à la piscine.

Nous sommes allés (ou allées si ce sont des filles) à la piscine.

Vous êtes allés (ou allées si ce sont des filles) à la piscine.

J’ai nagé plusieurs minutes.

Nous avons nagé plusieurs minutes.

Vous avez nagé plusieurs minutes

Petite histoire à écouter

https://www.youtube.com/watch?v=TKJXwBfTeb4&t=1018s

Dessin

A toi, si tu en a envie, d’imaginer et de colorier une scène de l’histoire de la « sorcière au placard aux balais ». Tu peux trouver beaucoup d’idées, de modèles sur internet en mettant « dessin ou coloriage sorcière placard aux balais ». Je te mets en lien une planche de bande dessinée que tu peux juste colorier si tu ne veux pas faire un dessin.

Puis prends ton dessin en photo et envoie le moi pour que je fasse une compilation.

Aujourd’hui, nous allons faire un petit travail sur la 2ème guerre mondiale de 1939-1945 et sur l’armistice (la fin de la guerre ) signé le 8 mai 1945.

Regarder le diaporama présentant quelques photos et documents datant de la période de la seconde guerre mondiale.

Lire la fiche synthétisant les principales informations concernant cette guerre et la date du 8 mai 1945.

Maths

Correction des exercices de mardi (lien)

Divisions (f jusqu’à j) exercice 3 p 92 à recopier sur le cahier de travail.

Problèmes 1, 2 et 3 à réaliser selon la présentation habituelle sur le cahier de travail.

Calcul mental : entraînement à l’oral aux divisions par 10, 50, 100 / entraînement lecture de l’heure à différents moments de la journée.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Ces fantômes n’ont vraiment rien d’extraordinaire et je serai courageuse. »

Lecture

Correction des questions orales de mardi

1) Pourquoi le reportage qui parle des enfants discutant avec des objets intéresse-t-il Mlle Charlotte ? A ton avis, qui a été la maîtresse de ses enfants ? C’est sûrement Mlle Charlotte qui a été leur maîtresse et qui leur a appris à parler aux objets. Rappelez-vous, mademoiselle Charlotte à pour amie une pierre qui s’appelle Gertrude.

2) Quel moment de ce reportage touche particulièrement Mlle Charlotte ? C’est au moment où elle entend la petite fille dire « Gertrude s’ennuie de vous » que Mlle Charlotte est très émue.

3) A ton avis, qui est le monsieur important qui descend du premier avion ? Et qui est la petite fille qui l’attend ? Le monsieur important est le père d’Agathe et la jeune fille qui lui saute dans les bras est Agathe.

4) A ton avis, qui est la dame distinguée qui descend du deuxième avion ? Et qui est le « vieux grigou » qui l’attend ? La dame distinguée qui descend de l’avion est Maximilienne d’Amour et le vieux « grigou » est Simon Cinglé qui est venu l’attendre.

5) Pourquoi, à ton avis, est-ce à ce moment là que Mlle Charlotte sait qu’elle va partir ? C’est à ce moment là qu’elle décide de partir car elle a fini sa mission : toutes les personnes que Mlle Charlotte voulaient aider sont heureuses maintenant.

6) Explique les raisons qu’ont chacune des trois personnes qui attendent devant le commissariat de payer l’amende de Mlle Charlotte. Toutes les personnes veulent payer l’amende de Mlle Charlotte car elles veulent toutes la remercier de leur avoir permis de retrouver le bonheur.

Exercices de lecture (en lien)

Conjugaison :

Correction des exercices de mardi (lien)

Correction des transformations de phrases

Je suis allé à la piscine.

Nous sommes allés (ou allées si ce sont des filles) à la piscine.

Vous êtes allés (ou allées si ce sont des filles) à la piscine.

J’ai nagé plusieurs minutes.

Nous avons nagé plusieurs minutes.

Vous avez nagé plusieurs minutes

Maintenant, je prends mon goûter.

Maintenant, nous prenons notre goûter.

Maintenant, vous prenez votre goûter.

Ensuite, je rentrerai à la maison en vélo.

Ensuite, nous rentrerons à la maison en vélo.

Ensuite, vous rentrerez à la maison en vélo.

Petite histoire à écouter

https://www.youtube.com/watch?v=TKJXwBfTeb4&t=1018s

Dessin

A toi, si tu en a envie, d’imaginer et de colorier une scène de l’histoire de la « sorcière au placard aux balais ». Tu peux trouver beaucoup d’idées, de modèles sur internet en mettant « dessin ou coloriage sorcière placard aux balais ». Je te mets en lien une planche de bande dessinée que tu peux juste colorier si tu ne veux pas faire un dessin.

Puis prends ton dessin en photo et envoie le moi pour que je fasse une compilation.

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder vous pouvez regarder l’épisode de la minute 20 à la minute 25 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis s’entraîner à lire la fiche « Is that a tiger ? »(lien, uniquement la première page du document) et à chanter la chanson « What’s that ? ». Attention à la prononciation : écoutez bien sur la vidéo de « Gogo ». Collez la fiche dans le cahier d’anglais ou la mettre dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Maths

Entraînement à l’oral sur le début des tables du 6, de 7, du 8, du 9 (Rappel, c’est facile car vous les connaissez déjà !!! Par exemple 6 x 4, c’est pareil que 4 x 6, et vous avez déjà vu la table du 4). Pour les multiplications, il faut toujours chercher la façon la plus facile de calculer. Rappelez vous les exemples que je donnais en classe : si on doit calculer 100 x 2, soit on cherche 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 …. (100 fois et c’est très long et très difficile!!!) soit on calcule 2 x 100, donc 100 + 100 et c’est facile ça fait 200.

Exercice : pose en colonnes sur ton cahier de travail et calcule les opérations suivantes :

86+85 =, 106 + 84 =, 99 – 67=, 63 – 48 =, 148 – 39 = (Je mettrai la correction jeudi)

Lecture

Correction des questions de lundi

Répondre oralement aux questions suivantes :

1) Pourquoi Cornin Bouchon parle-t-il souvent de sa fille au village ? Parce qu’il veut se vanter de sa réussite, du fait qu’elle gagne beaucoup d’argent et qu’elle est très riche. Il veut rendre jaloux les autres villageois.

2) Que font les deux enfants avec les jumelles offertes par leur père ? Ils se servent des jumelles pour espionner Cornin Bouchon.

3) A ton avis, pourquoi pensent-ils que Cornin Bouchon à des secrets ? Ont-ils raison de l’espionner ? A mon avis, ils pensent que Cornin Bouchon a des secrets car ils ne l’aiment pas, il est méchant, il ne parle à personne. Ce comportement intrigue les deux garçons.

4) Pourquoi pensent-ils que Cornin Bouchon est un assassin ? Qu’ont-ils vu ? Ils ont vu Cornin Bouchon transporter le corps d’une petite fille.

5) A -on avis, qui est cette petite fille et pourquoi Cornin Bouchon la cache-t-il dans sa maison ? Je ne sais pas trop pour l’instant qui peut être cette petite fille : sa fille ? Une enfant blessée ou abandonnée ? …

Correction fiche (en lien)

Relire l’album p 11 à 13

Exercices de lecture : fiche en lien

Dictée (son [g])

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Aujourd’hui, les enfants vont à la fête foraine. Un petit garçon mange un gâteau. Une petite fille déguste une glace. Tout le monde se régale !

Conjugaison

Le pronom « vous » (suite)

Règle à relire

Exercices pronom vous (lien)

Transformations de phrases :

Je suis allé à la piscine.

Nous

Vous

J’ai nagé plusieurs minutes.

Nous

Vous

Découverte du temps / Histoire

Lire et faire le travail sur la fiche « Les objets utilisés à l’école autrefois. Coller la fiche dans le cahier vert, partie « temps » après avoir mis en titre « Les objets utilisés à l’école autrefois »

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder vous pouvez regarder l’ épisode ) de la minute 20 à la minute 25 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis s’entraîner à lire la fiche « Is that a tiger ? »(lien, uniquement la première page du document) et à chanter la chanson « What’s that ? ». Attention à la prononciation : écoutez bien sur la vidéo de « Gogo ». Collez la fiche dans le cahier d’anglais ou la mettre dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Maths

Correction des exercices d’hier (en lien)

Exercices A et B p 93 du livre de mathématiques (en lien pour pouvoir l’imprimer et écrire directement dessus)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 3 fois sur le cahier de travail.

« Mes dents ne claqueront pas, je ne tremblerai pas et j’attendrai sagement sa venue. »

Lecture

Lecture p 80 jusqu’à p 85

Répondre oralement aux questions suivantes

1) Pourquoi le reportage qui parle des enfants discutant avec des objets intéresse-t-il Mlle Charlotte ? A ton avis, qui a été la maîtresse de ses enfants ?

2) Quel moment de ce reportage touche particulièrement Mlle Charlotte ?

3) A ton avis, qui est le monsieur important qui descend du premier avion ? Et qui est la petite fille qui l’attend ?

4) A ton avis, qui est la dame distinguée qui descend du deuxième avion ? Et qui est le « vieux grigou » qui l’attend ?

5) Pourquoi, à ton avis, est-ce à ce moment là que Mlle Charlotte sait qu’elle va partir ?

6) Explique les raisons qu’ont chacune des trois personnes qui attendent devant le commissariat de payer l’amende de Mlle Charlotte.

Conjugaison

Le pronom « vous » (suite)

Règle à relire

Exercices pronom vous (lien)

Transformations de phrases :

Je suis allé à la piscine.

Nous

Vous

J’ai nagé plusieurs minutes.

Nous

Vous

Maintenant, je prends mon goûter.

Maintenant, nous

Maintenant, vous

Ensuite, je rentrerai à la maison en vélo.

Ensuite, nous

Ensuite, vous

Découverte du temps / Histoire

Lire et faire le travail sur la fiche « Les objets utilisés à l’école autrefois. Coller la fiche dans le cahier vert, partie « temps » après avoir mis en titre « Les objets utilisés à l’école autrefois »

Ce1

Ce2

Nouvelle poésie sur le thème de la nature. Choisir une poésie parmi celles proposées dans le lien ci-dessous, puis la recopier et l’illustrer dans le cahier de poésie.

Maths

Le début des tables de multiplication du 6, du 7, du 8, du 9, du 10 jusqu’à 5 fois … (5 x 6, 5 x 7, 5 x 8, 5 x 9, 5 x 10 )

Regarder la fiche en lien et essayer de la compléter (dessiner les billes, compléter les résultats). Pour calculer les résultats, c’est facile : dans la table du 6, les résultats vont de +6 en +6, dans la table du 7, de +7 en +7, dans la table du 8, de +8 en +8, dans la table du 9 de +9 en +9, et dans la table du 10 de +10 en +10.

Et en plus, vous connaissez déjà les résultats !!! SI, SI !

Par exemple, pour calculer 7×3, vous pouvez chercher dans la table du 7 (que vous ne connaissez pas encore bien) mais aussi dans la table du 3 (3 x7) que vous avez déjà un peu apprise.

Quand on a une multiplication, il faut toujours chercher la façon la plus facile de la calculer !

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Étude du texte p 11 à 13 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Lire le texte silencieusement pour le comprendre

Répondre oralement aux questions suivantes :

1) Pourquoi Cornin Bouchon parle-t-il souvent de sa fille au village ?

2) Que font les deux enfants avec les jumelles offertes par leur père ?

3) A ton avis, pourquoi pensent-ils que Cornin Bouchon à des secrets ? Ont-ils raison de l’espionner ?

4) Pourquoi pensent-ils que Cornin Bouchon est un assassin ? Qu’ont-ils vu ?

5) A -on avis, qui est cette petite fille et pourquoi Cornin Bouchon la cache-t-il dans sa maison ?

Exercice de lecture

Exercices en lien

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : le pronom « vous »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Le pronom vous » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages montagnards

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Regarder le diaporama (lien)

Imprimer la leçon  (lien): regarder et essayer de comprendre la première partie du document puis compléter la leçon à l’aide des mots suivants : moyennes montagnes, anciens, arrondis, jeunes, pointus, hautes montagnes

Nouvelle poésie sur le thème de la nature. Choisir une poésie parmi celles proposées dans le lien ci-dessous, puis la recopier et l’illustrer dans le cahier de poésie.

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« C’est cette nuit que les fantômes doivent me rendre visite ! »

Maths

Lire l’activité « je découvre » n°2 p 62 du livre de mathématiques. Lire le « j’ai appris ». Attention, le reste (r) doit toujours être plus petit que le nombre par lequel on divise.

Si je divise par 10, le reste doit obligatoirement être plus petit que 10 !

Exercices 3 (de a jusqu’à e) et 4 p 92 à recopier sur le cahier de travail.

Calcul mental (à l’oral) : je pense à un nombre, je lui ajoute 10 et j’obtiens 20. Quel était le nombre auquel je pensais ? je pense à un nombre, je lui retire 5 et j’obtiens 35. Quel était le nombre auquel je pensais ? je pense à un nombre, je lui ajoute 4 et j’obtiens 92. Quel était le nombre auquel je pensais ? je pense à un nombre, je lui retire 7 et j’obtiens 77. Quel était le nombre auquel je pensais ? je pense à un nombre, je lui ajoute 100 et j’obtiens 120. Quel était le nombre auquel je pensais ? je pense à un nombre, je lui retire 100 et j’obtiens 20. Quel était le nombre auquel je pensais ? / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Lecture

Entraînement à la lecture oralisée : lire les fiches en lien.

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : le pronom « vous »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Le pronom vous » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages montagnards

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Regarder le diaporama (lien)

Imprimer la leçon  (lien): regarder et essayer de comprendre la première partie du document puis compléter la leçon à l’aide des mots suivants : moyennes montagnes, anciens, arrondis, jeunes, pointus, hautes montagnes

Ce1

Ce2

Anglais

Vous pouvez regarder (et vous entraîner à prononcer correctement) les dessins animés disponibles sur Lumni. (lien un peu plus bas)

Anglais niveau CP/Ce1 : Twiki et Twini (c’est une série de dessins animés où les paroles sont en français, puis en anglais, donc plus faciles à comprendre. Il y a beaucoup d’épisodes à regarder.)

Niveau Ce1/Ce2 : Dimitri (plus difficile)

Pour chaque épisode, il y a une petite explication préalable (Il faut cliquer sur « voir plus » lorsque vous êtes sur la page de l’épisode).

https://www.lumni.fr/primaire/cp/langues-vivantes

Dictée

Apprendre les mots de la liste sur le son [g]

Maths

Du repos

Des petits jeux si vous voulez sur :

https://www.logicieleducatif.fr/math.php       Il faut copier le lien

Lecture

Correction des exercices de vendredi (lien)

Lire l’album « Le talisman de Vanina » que vous retrouverez en copiant le lien suivant dans votre moteur de recherche :

mesmanuels.fr/alamaison 

Puis en remplissant éditeur : Hatier, niveau : élémentaire, classe : ce1 discipline : lecture

Vous y retrouverez également des albums que nous avons déjà lus et que vous pouvez lire de nouveau et d’autres albums, documentaires que vous pouvez regarder.

Transformations de phrases (correction de vendredi)

Vous prenez le petit déjeuner.

Tu prends le petit déjeuner

Nous prenons le petit déjeuner

Ils peuvent faire plus attention.

Tu peux faire plus attention.

Nous pouvons faire plus attention.

Je suis dans la cour.

Tu es dans la cour.

Nous sommes dans la cour.

Français

Réviser les leçons apprises en grammaire, conjugaison et orthographe pendant cette période confinement.

Technologie 

Construction d’un objet technologique.

Si nous étions en classe, je vous aurais demandé d’apporter du matériel, et je vous en aurais donné pour fabriquer ce char à voile. Vous auriez travaillé par groupe de 4 ou 5 et je ne vous aurais pas aidé à la réalisation (je vous aurais laissé faire des essais, des erreurs, recommencer, …).

A la fin, nous aurions procédé à l’évaluation : chaque groupe aurait présenté son char à voile, et, dans le couloir de l’école, à l’aide d’un sèche-cheveux (air froid ou tiède) pour faire le vent, nous aurions regardé si le char à voile pouvait avancer sur une dizaine de mètres.

Mais nous ne sommes pas en classe !

Voici donc ce que je vous propose : pendant les vacances, vous essayez de trouver le matériel nécessaire (il n’y a pas besoin de grand chose, tout peut être modifié en fonction du matériel à votre disposition, à vous d’être inventifs ! ) et de construire (avec un peu d’aide des parents, d’un grand frère, d’une grande sœur …) ce char à voile. Puis vous le testez en filmant votre essai. Et vous m’envoyez la vidéo !

Histoire

Lire le travail réalisé par Hülya sur l’école d’autrefois en Turquie (lien)

Musique

Découvrir des œuvres et des instruments

10 oeuvres pour faire découvrir la musique classique aux enfants

Écouter des histoires 

Voici un site avec beaucoup d’histoire à lire, à écouter, … juste pour le plaisir. (peut-être faut-il créer un compte pour pouvoir écouter les histoires, mais c’est sans engagement et gratuit).

Il y a des albums, des histoires, des fables, des documentaires, des contes et légendes, des comptines et chansons, de l’anglais, …

A chaque fois, en bas de la page, à l’endroit où est écrit « lire l’histoire » vous pouvez modifier et mettre « écouter l’histoire », « regarder l’histoire », « jouer » ou « découvrir ».

https://www.iletaitunehistoire.com/

Vous pouvez regarder (et vous entraîner à prononcer correctement) les dessins animés disponibles sur Lumni. (lien un peu plus bas)

Niveau CP/Ce1 : Twiki et Twini (c’est une série de dessins animés où les paroles sont en français, puis en anglais, donc plus faciles à comprendre. Il y a beaucoup d’épisodes à regarder.

Niveau Ce1/Ce2 : Dimitri (plus difficile)

Pour chaque épisode, il y a une petite explication préalable (Il faut cliquer sur « voir plus » lorsque vous êtes sur la page de l’épisode).

https://www.lumni.fr/primaire/cp/langues-vivantes

Dictée

Apprendre les mots de la nouvelle période (période 5) : lien

Maths

Correction des exercices d’hier : en lien

Lecture

Correction des questions de lecture de vendredi

1) Pourquoi Mlle Charlotte a-t-elle « le cœur lourd » ? Qu’a-t-elle remarqué qui la rend si malheureuse ?

Elle a remarqué des gestes tendres (des sourires, des clins d’œil, … ) entre Mlle Becsec et Timothée et elle a remarqué que Timothée n’était pas insensible au charme de Mlle Becsec.

2) Quelle est l’extraordinaire et très secrète autorisation dont bénéficie Agathe ? Agathe a le droit d’aller à la prison voir Mlle Charlotte quand elle le souhaite et aussi longtemps qu’elle le souhaite.

3) Agathe a-t-elle aussi remarqué quelque chose de particulier entre Timothée et Mlle Becsec ? Oui, Agathe a remarqué la complicité entre Mlle Becsec et Timothée.

4) Qu’est-ce qui rend si joyeuse Maximilienne ? Que décide-t-elle de faire ? Elle est heureuse de découvrir l’annonce dans le journal et elle décide de quitter son travail pour toujours.

5) Qu’est-ce qui rend ému et tremblant Mr Chafouin ? Que décide-t-il de faire ? C’est la lettre de sa fille Agathe qui le rend si ému et il décide de partir immédiatement pour la retrouver.

6) Qu’est-ce qui rend malheureuse Mlle Becsec ? Que décide-t-elle de faire ? A ton avis pourquoi prend-elle exactement la somme de 333,33 dollars dans sa tirelire ? Elle est malheureuse car elle a honte de ce qu’elle a fait à Mlle Charlotte. Elle prend exactement cette somme d’argent car c’est exactement ce dont a besoin Mlle Charlotte pour payer son amende. Elle veut donc payer l’amende à la place de Mlle Charlotte.

Lire les histoires que vous voulez dans le livre « étincelles Ce2 livre de lectures» que vous retrouverez en copiant le lien suivant dans votre moteur de recherche :

mesmanuels.fr/alamaison 

Puis en remplissant éditeur : Hatier, niveau : élémentaire, classe : ce2 discipline : lecture

Vous y retrouverez également des albums que nous avons déjà lus et que vous pouvez lire de nouveau et d’autres livres, documentaires que vous pouvez regarder.

Transformations de phrases (correction de vendredi)

Vous prenez le petit déjeuner.

Tu prends le petit déjeuner

Nous prenons le petit déjeuner

Ils peuvent faire plus attention.

Tu peux faire plus attention.

Nous pouvons faire plus attention.

Je suis dans la cour.

Tu es dans la cour.

Nous sommes dans la cour.

Français

Réviser les leçons apprises en grammaire, conjugaison et orthographe pendant cette période confinement.

Technologie 

Construction d’un objet technologique.

Si nous étions en classe, je vous aurais demandé d’apporter du matériel, et je vous en aurais donné pour fabriquer ce char à voile. Vous auriez travaillé par groupe de 4 ou 5 et je ne vous aurais pas aidé à la réalisation (je vous aurais laissé faire des essais, des erreurs, recommencer, …).

A la fin, nous aurions procédé à l’évaluation : chaque groupe aurait présenté son char à voile, et, dans le couloir de l’école, à l’aide d’un sèche-cheveux (air froid ou tiède) pour faire le vent, nous aurions regardé si le char à voile pouvait avancer sur une dizaine de mètres.

Mais nous ne sommes pas en classe !

Voici donc ce que je vous propose : pendant les vacances, vous essayez de trouver le matériel nécessaire (il n’y a pas besoin de grand chose, tout peut être modifié en fonction du matériel à votre disposition, à vous d’être inventifs ! ) et de construire (avec un peu d’aide des parents, d’un grand frère, d’une grande sœur …) ce char à voile. Puis vous le testez en filmant votre essai. Et vous m’envoyez la vidéo !

Histoire

Lire le travail réalisé par Hülya sur l’école d’autrefois en Turquie (lien)

Musique

Découvrir des œuvres et des instruments

10 oeuvres pour faire découvrir la musique classique aux enfants

Écouter des histoires 

Voici un site avec beaucoup d’histoire à lire, à écouter, … juste pour le plaisir. (peut-être faut-il créer un compte pour pouvoir écouter les histoires, mais c’est sans engagement et gratuit).

Il y a des albums, des histoires, des fables, des documentaires, des contes et légendes, des comptines et chansons, de l’anglais, …

A chaque fois, en bas de la page, à l’endroit où est écrit « lire l’histoire » vous pouvez modifier et mettre « écouter l’histoire », « regarder l’histoire », « jouer » ou « découvrir ».

https://www.iletaitunehistoire.com/

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 20 à la minute 25 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. Quand vous aurez terminé, si vous le souhaitez, vous pourrez la prendre en photo et me l’envoyer en pièce jointe sur le mail ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com

Maths

Correction des problèmes CE1

Calcul mental : revoir les tables de 2, de 3, de 4 et de 5. S’entraîner en s’interrogeant ; par deux ça serait l’idéal.

Production écrite

Après relecture de l’album pages 12 – 13, imaginez un plan pour faire sortir Cornin Bouchon de sa maison.

Un des enfants propose un plan.

J’ai un plan :………..

Des exemples : téléphoner, faire croire, imiter une voix ou un cri, attirer, faire diversion, détourner son attention…

Vous pouvez envoyer vos productions à nicolasveriepe@gmail.com

Je vous répondrai au début des vacances pour vous donner mes corrections.

Lecture

Correction des questions d’hier :

Pourquoi le narrateur se retient-il de pleurer ?Le narrateur se retient de pleurer car il veut montrer qu’il est grand. Il est fier !

Que penses-tu du comportement de Monsieur Magnat ? Pour ma part, je pense que son comportement est excessif et violent.

A ton avis, pourquoi les enfants disent-ils que Cornin Bouchon a tué une petite fille ? Peut-être qu’ils ont assisté à quelque chose d’étrange, peut-être qu’ils ont vu Cornin Bouchon faire quelque chose de mal.

Quelle est la punition des enfants ? Les enfants sont punis de télé pendant toute une semaine.

Décris ce que tu vois sur l’illustration p 10.

Sur l’illustration p 10 on voit les enfants punis dans leur chambre. Ils semblent s’ennuyer.

Exercices sur fiche (lien)

Écoute de la lecture offerte (lien)

Transformations de phrases

Vous prenez le petit déjeuner.

Tu

Nous

Ils peuvent faire plus attention.

Tu

Nous

Je suis dans la cour.

Tu

Nous

Technologie 

Fiche de travail « Quelle source d’énergie utilise ces appareils ?» : ce n’est pas difficile (découpage et collage). Plusieurs réponses sont parfois correctes.

Dans le cahier vert dans la partie sciences (celle où il y a le squelette) : écrire en titre « Quelle source d’énergie utilise ces appareils ?», puis coller la fiche réalisée, puis copier la trace écrite qui figure en rouge tout à la fin de la fiche.

Histoire

Lire le travail réalisé par Lilou sur l’école d’autrefois (lien)

Ecouter le travail de F’Ahniry sur l’école d’autrefois à Madagascar. (lien)

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode) : de la minute 20 à la minute 25 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. Quand vous aurez terminé, si vous le souhaitez, vous pourrez la prendre en photo et me l’envoyer en pièce jointe sur le mail ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com

Maths

Correction des exercices d’hier : en lien

La division : « en 163, combien de fois 25 » ou « combien y a-t-il de fois 25 dans 163 ? »

Faire l’exercice en lien : attention, plus le droit d’utiliser la règle ou le compas sauf pour vérifier au début que les longueurs annoncées sont justes et à la fin du travail pour vérifier votre réponse.

Si on fait ensemble la première partie de l’exercice 1 en lien, cela donne :

1. Je vérifie avec ma règle que la grande longueur (L) mesure 163 mm et que la petite longueur (l) mesure 25 mm.
2. Je pose ma règle et mon compas : je n’en ai plus besoin.
3. Je cherche combien de fois il y a la petite longueur (l) dans la grande longueur (L), donc combien de fois il y a 25 dans 163. Pour m’aider, je peux réciter la table du 25. (25×1,25 ; 25×2, 50 ; 25×3, 75 ; 25×4, 100 ; 25×5, 125 ; 25×6, 150 ; 25×7, 175. )
4. Comme 25 x7 est trop grand car cela dépasse 163, je vais donc utiliser 25×6 = 150.
5. Je peux déjà écrire 163 = (25×6) + r (le reste)
6. Je cherche le reste : 163 – 150 = 13
7. J’écris donc 163 = (25×6) + 13
8. Je peux écrire sous la forme d’une division 163 : 25 = q : 6 et r : 13
9. Le quotient (q) c’est le nombre de fois qu’il y a la petite longueur dans la grande longueur, et r, c’est le reste (ce qui manque pour arriver exactement à la grande longueur)
10. Je vérifie avec mon compas si dans 163, il y a bien 6 fois la petite longueur et avec ma règle si le reste est égale à 13 mm.

Faire les autres exercices du lien. Vous pouvez aller plus vite que moi. Moi je vous ai tout détaillé, mais vous n’êtes pas obligés de faire toute la démarche. Vous trouverez sans doute facilement les réponses à ces divisions par 25, 10 et 50.

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / Je pense à un nombre, je lui ajoute 25 et j’obtiens 75. Quel est le nombre auquel je pense ? Je pense à un nombre, je lui retire 19 et j’obtiens 30. Quel est le nombre auquel je pense ?Je pense à un nombre, je lui ajoute 16 et j’obtiens 116. Quel est le nombre auquel je pense ? Je pense à un nombre, je lui retire 102 et j’obtiens 0. Quel est le nombre auquel je pense ?

Lecture

Découverte du texte p 72 jusqu’ à p 79.

Questions de lecture à l’oral :

1) Pourquoi Mlle Charlotte a-t-elle « le cœur lourd » ? Qu’a-t-elle remarqué qui la rend si malheureuse ?

2) Quelle est l’extraordinaire et très secrète autorisation dont bénéficie Agathe ?

3) Agathe a-t-elle aussi remarqué quelque chose de particulier entre Timothée et Mlle Becsec ?

4) Qu’est-ce qui rend si joyeuse Maximilienne ? Que décide-t-elle de faire ?

5) Qu’est-ce qui rend ému et tremblant Mr Chafouin ? Que décide-t-il de faire ?

6) Qu’est-ce qui rend malheureuse Mlle Becsec ? Que décide-t-elle de faire ? A ton avis pourquoi prend-elle exactement la somme de 333,33 dollars dans sa tirelire ?

Transformations de phrases

Vous prenez le petit déjeuner.

Tu

Nous

Ils peuvent faire plus attention.

Tu

Nous

Je suis dans la cour.

Tu

Nous

Technologie 

Fiche de travail « Quelle source d’énergie utilise ces appareils ?» : ce n’est pas difficile (découpage et collage). Plusieurs réponses sont correctes parfois.

Dans le cahier vert dans la partie sciences (celle où il y a le squelette) : écrire en titre « Quelle source d’énergie utilise ces appareils ?», puis coller la fiche réalisée, puis copier la trace écrite qui figure en rouge tout à la fin de la fiche.

Histoire

Lire le travail réalisé par Lilou sur l’école d’autrefois (lien)

Ecouter le travail de F’Ahniry sur l’école d’autrefois à Madagascar. (lien)