Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 37 jusqu’à la minute 42.

https://www.youtube.com/watch?v=qeRshSaCw4o

Fiche à compléter. Travail collectif.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

Monsieur Dubois a adopté un vieux chien qui est toujours joyeux. Il a des longues oreilles et des yeux bruns. Hier, l’homme a décidé de prendre l’avion pour Paris.

Maths

Ranger des nombres dans l’ordre croissant, dans l’ordre décroissant.

Activité 1 de la fiche (classer les monuments) à faire en groupe et entretien.

Exercices 2 et 3 de la fiche à réaliser individuellement.

Correction collective

Calcul mental : table du fois 3 (dans l’ordre, dans le désordre). // partager un nombre inférieur à 100 en 2. (la moitié de?)

Lecture

Lecture silencieuse du texte documentaire sur les familles d’accueil. Puis lecture oralisée par le maître et discussion autour de ce texte documentaire.

Étude de la langue

Le sujet du verbe

Exercices de découverte + règle à compléter (fiche en lien).

Lecture de la règle (à coller dans le cahier de leçon).

Exercices à réaliser individuellement

Correction collective

Sciences

Observations des plantations.

• Les graines qui ne bénéficiaient pas de lumière, (qui avaient germé mais semblaient se développer moins rapidement et qui n’avaient pas la couleur verte habituelle mais étaient blanches ou jaunes) ont été replacées à la lumière. En une semaine, elles sont redevenues vertes.

• Les graines qui n’avaient pas d’eau ont pourtant commencé à germer : pourquoi ? Quelques hypothèses : la buée lorsque nous respirons (nous sommes plus nombreux en classe) a-t-elle pu suffir ? L’humidité de l’air du dehors (il pleut beaucoup et les fenêtres sont toujours ouvertes) a-t-elle pu suffir ? Nous décidons de continuer à ne pas arroser ces graines germées et d’étudier leur évolution).

  Trace écrite (donnée il y a plusieurs jours mais que nous n’avons pas encore eu le temps de recopier) à recopier dans le cahier vert. (en lien, 2 fiches)

Carte fête des pères à terminer

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 37 jusqu’à la minute 42.

https://www.youtube.com/watch?v=qeRshSaCw4o

Fiche à compléter. Travail collectif.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

Le ménage

Hier, j’ai mis de l’ordre dans ma chambre : j’ai jeté plein de vieux papiers. J’ai classé des photos de vacances. J’ai passé le chiffon sur des étagères poussiéreuses. J’ai rangé les livres qui traînaient partout et j’ai plié mes vêtements propres. Vraiment, la pièce semble plus grande !

Maths

Exercices d’entraînement à recopier sur le cahier de travail : B, C, D p 113

Correction collective

Calcul mental (à l’oral) :

Lecture

Découverte du texte p 44 à 47

Lecture silencieuse pour comprendre

Lecture oralisée pour travailler la fluidité, l’intonation

fiche exercice (lien)

correction collective

Conjugaison

Le sujet du verbe

Exercices de découverte + règle à compléter (fiche en lien).

Lecture de la règle (à coller dans le cahier de leçon).

Exercices à réaliser individuellement

Correction collective

Sciences :

Observations des plantations.

• Les graines qui ne bénéficiaient pas de lumière, (qui avaient germé mais semblaient se développer moins rapidement et qui n’avaient pas la couleur verte habituelle mais étaient blanches ou jaunes) ont été replacées à la lumière. En une semaine, elles sont redevenues vertes.

• Les graines qui n’avaient pas d’eau ont pourtant commencé à germer : pourquoi ? Quelques hypothèses : la buée lorsque nous respirons (nous sommes plus nombreux en classe) a-t-elle pu suffir ? L’humidité de l’air du dehors (il pleut beaucoup et les fenêtres sont toujours ouvertes) a-t-elle pu suffir ? Nous décidons de continuer à ne pas arroser ces graines germées et d’étudier leur évolution).

Trace écrite (donnée il y a plusieurs jours mais que nous n’avons pas encore eu le temps de recopier) à recopier dans le cahier vert. (en lien, 2 fiches)

Carte fête des pères à terminer

Ce1

Ce2

Invente et colorie le drapeau d’un pays de l’imaginaire (par exemple, le pays du respect, le pays du partage, le pays de l’égalité, le pays de la liberté, le pays de l’amitié …). Tu peux bien sûr choisir « un autre pays » !

Maths

Exercices d’applications (fiche en lien)

Correction collective au tableau.

Calcul mental : table du 5, partager en 5 // furet du + 20 (de 507 à 807 puis inversement)

Lecture

Lecture individuelle du texte « l’alibi n’était pas en béton » deuxième partie. (en lien)

Lecture oralisée des deux parties (travail de la ponctuation, de l’intonation)

Répondre par écrit, sur le cahier de travail, en argumentant, à la question posée à la fin de l’histoire. (Comment le détective peut-il prouver qui est le coupable et pourquoi celui-ci ment lorsqu’il fournit son alibi?)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Monsieur Dupont a adopté un chien. Hier, l’homme a décidé de prendre l’avion pour Paris. Pendant son voyage, son voisin gardera l’animal. Il aime beaucoup les chiens. Le brave toutou ne manquera de rien ! »

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Peter ne veut pas grandir !

Elle

Ils

John Darling est un homme vraiment malheureux.

Jessica Darling

Monsieur et Madame Darling

La Guine est un gentil petit enfant perdu.

Wendy

Wendy et La Guine

Histoire à écouter et à regarder pour le plaisir : « la souris qui cherchait un mari »

https://www.youtube.com/watch?v=vCUrP-9cYTs

Réalisation d’une carte pour la fête des pères (lien)

Invente et colorie le drapeau d’un pays de l’imaginaire (par exemple, le pays du respect, le pays du partage, le pays de l’égalité, le pays de la liberté, le pays de l’amitié …). Tu peux bien sûr choisir « un autre pays » !

Maths

Heures et durées (2)

Lecture et compréhension de la partie « je découvre » p 112 et « j’ai appris » p 112.

Exercice 3 p 112 à réaliser individuellement sur le cahier de travail.

Correction collective au tableau

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2, 3, 4, 5 10, 15, 25 avec quotient et reste.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Les graines sont là, elles attendent sur les trottoirs et sur les murs, et pas seulement dans la terre.»

Lecture

Découverte du texte p 40 à 44

Lecture silencieuse pour comprendre

Lecture oralisée préparée pour travailler l’intonation, le respect de la ponctuation, …

Répondre oralement aux questions suivantes :

1) Que veut dire l’expression : « les pauvres indiens y laissèrent beaucoup de plumes » ?

2) Pourquoi Peter devrait-il sortir lorsqu’il entendra le tam tam de la victoire des indiens ?

3) Les indiens ont-ils réellement remporté la bataille ?

4) Pourquoi Wendy est-elle la seule enfant à avoir un traitement de faveur de la part de Crochet ?

5) Comment le capitaine Crochet comprend-il qu’il pourra entrer dans le repaire des enfants ?

6) A ton avis, que va faire le capitaine Crochet avec Peter endormi sur le lit ?

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Peter ne veut pas grandir !

Elle

Ils

John Darling est un homme vraiment malheureux.

Jessica Darling

Monsieur et Madame Darling

La Guine est un gentil petit enfant perdu.

Wendy

Wendy et La Guine

Histoire à écouter et à regarder pour le plaisir : « la souris qui cherchait un mari »

https://www.youtube.com/watch?v=vCUrP-9cYTs

Réalisation d’une carte pour la fête des pères (lien)

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder le nouvel épisode de la minute 37 à la minute 42 environ.

https://www.youtube.com/watch?v=qeRshSaCw4o

Maths

Exercices d’application sur fiche (en lien)

Correction collective.

Calcul mental

Réviser la table du fois 5 / Partager en 5

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Synthèse de l’album : exercices de la fiche en lien

Lecture individuelle du texte « l’alibi n’était pas en béton » première partie. (en lien)

Correction collective

Dictée (son [ill])

« Monsieur Dubois a adopté un vieux chien qui est toujours joyeux. Il aime beaucoup les bêtes ! Il a des longues oreilles et des yeux bruns. »

Conjugaison

repérage du verbe : exercices

Exercices : 5, 6 et 7 p 53 de « A portée de mots ce1/ce2 ».

Correction collective

Transformation de phrases :

Cornin Bouchon a une gentille petite fille brune.

Cornin Bouchon et sa femme ….

Cornin Bouchon a des …….

Peter Pan est un enfant qui ne veut pas grandir.

Peter pan et les enfants perdus …

Correction collective

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche de Constance à étudier.

Les grands repères de l’histoire : montrer successivement deux images de personnages historiques (exemple Charlemange et Napoléon)

Connaissez vous ces personnages ? Sont-ils toujours vivants ? Quel est leur nom ? Vivaient-ils il y a longtemps ? Comment pouvons nous le savoir ?

Etude de la frise chronologique des grandes périodes de l’histoire (en lien). Lire les dates, les grands événements qui marquent le début et la fin de chaque période. Ecrire les noms de Napoléon et Charlemagne au bon endroit sur la frise.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder le nouvel épisode de la minute 37 à la minute 42 environ.

https://www.youtube.com/watch?v=qeRshSaCw4o

Maths

Exercices C et D p 110 à réaliser sur le cahier de travail.

Calcul mental : lecture de l’heure (entraînement à différents moments de la journée, notamment l’après-midi) / divisions élémentaires par2, 3, 4 et par 5 avec reste.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Un coup de vent les pousse vers les champs ou des jardins. »

production écrite

Peter et Wendy sont bloqués sur le rocher. Imagine, pour chacun d’eux, une autre façon de rejoindre leur île.

A partir de la fiche d’écriture en lien.

Conjugaison

repérage du verbe : exercices

Exercices : 5, 6 et 7 p 53 de « A portée de mots ce1/ce2 ».

Correction collective

Transformation de phrases :

Cornin Bouchon a une gentille petite fille brune.

Cornin Bouchon et sa femme ….

Cornin Bouchon a des …….

Peter Pan est un enfant qui ne veut pas grandir.

Peter pan et les enfants perdus …

Correction collective

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche de Constance à étudier.

Les grands repères de l’histoire : montrer successivement deux images de personnages historiques (exemple Charlemange et Napoléon)

Connaissez vous ces personnages ? Sont-ils toujours vivants ? Quel est leur nom ? Vivaient-ils il y a longtemps ? Comment pouvons nous le savoir ?

Etude de la frise chronologique des grandes périodes de l’histoire (en lien). Lire les dates, les grands événements qui marquent le début et la fin de chaque période. Ecrire les noms de Napoléon et Charlemagne au bon endroit sur la frise.

Ce1

Ce2

Apprentissage collective de la poésie « Liberté » + finir les illustrations de cette poésie.

Maths

Exercices (en lien) qui reprend ce qui a été vu dans les dernières leçons.

Correction collective au tableau.

Calcul mental : Partager en 5 (possibilité d’utiliser la table du « fois 5 » si besoin. 40 partagé en 5 ? 15 partagé en 5?50 partagé en 5 ? 10 partagé en 5 ? 45 partagé en 5 ?

Lecture

Vocabulaire / entraînement à la lecture

Activité de recherche (lien) : attention aux pièges !

Correction collective

Lecture fiche en lien

exercices (fiche en lien)

Correction collective de la fiche d’exercices

Conjugaison :

Le repérage du verbe (suite)

Exercices de découverte : exercices (fiches) + règle à lire et à coller dans le cahier de leçons de français (lien) ;

Correction collective des exercices de découverte.

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France.

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Leçon à copier dans le cahier vert, partie « espace »

Document : lecture d’un plan (lien) à compléter collectivement.

Apprentissage collective de la poésie « Liberté » + finir les illustrations de cette poésie.

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« On trouve des milliers de graines partout sur les toits et les palissades des maisons.»

Maths

Heures et durées : travail à partir de l’exemple de « j’ai appris » p 110 du livre de mathématiques.

Multiplier sur l’ardoise ou le brouillon les exemples pour faire comprendre que la numération des heures n’est pas comme celle des nombres. Avec les heures, c’est au-delà de 60 que l’on passe à une nouvelle heure. Par exemple, 10h63 n’existe pas : avec 60 mn on fait une nouvelle heure, donc 11h et il reste 3 mn, donc 11h03 mn.

Exercice b p 110.

Correction collective

Calcul mental : lecture de l’heure ( l’après-midi) / divisions élémentaires avec reste par 2, 3, 4 et 5.

Lecture

Découverte du texte p 37 à 39

Lire pour comprendre

Entraînement à la lecture oralisée.

Exercices sur fiche (lien)

Conjugaison :

Le repérage du verbe (suite)

Exercices de découverte : exercices (fiches) + règle à lire et à coller dans le cahier de leçons de français (lien) ;

Correction collective des exercices de découverte.

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France.

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France :

la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Leçon à copier dans le cahier vert, partie « espace »

Document : lecture d’un plan (lien) à compléter collectivement.

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder le nouvel épisode de la minute 30 jusqu’à la fin.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Deuxième partie de la fiche à compléter. Travail collectif.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

Il fait nuit. Toute la famille est là. Dehors, la pluie tombe. Mes parents ont allumé un grand feu dans la cheminée. Ce soir, nous avons joué à des jeux tous ensemble. Maintenant, c’est l’heure de dormir. Bonne nuit !

Maths

Partager en 5 des nombres jusqu’à 50.

Rappel : partager en 5, c’est chercher dans la table du « fois 5 » combien de « fois 5 » pour arriver au nombre à partager.

Par exemple :

J’ai 15 euros que je veux partager entre 5 enfants. Combien d’euros aura chaque enfant ?

Partager 15 en 5, c’est chercher dans la table du « fois 5 » combien de « fois 5 » pour arriver à 15.

1 fois 5, 5

2 fois 5, 10

3 fois 5, 15

Réponse :

Chaque enfant aura 3 euros car 3 fois 5 = 15

Regarder la partie « je découvre » de la fiche en lien et réaliser le premier exercice.

Correction collective

Exercice à réaliser (deuxième partie de la fiche)

Correction collective

Calcul mental : table du fois 5 (dans l’ordre, dans le désordre). Furet du +10, depuis 657 jusqu’à 947, puis inversement.

Lecture

Lecture oralisée de l’album p 30 à 32

Fiche exercice en lien

correction

Étude de la langue

Le verbe, forme conjuguée et infinitive

exercices 4 et 7 p 55 du manuel « A portée de mots ce1 et ce2 » à réaliser sur le cahier de travail.

Sciences

Observations des plantations. (photos en lien)

Dessin de l’évolution des graines germées à réaliser sur le cahier vert, après avoir écrit :

15 jours plus tard

• Les graines qui n’ont pas eu d’eau n’ont pas germé.

• Les graines qui ne sont pas dans la terre germent et semblent se développer normalement.

• Les graines qui sont dans la terre ont germé et se développent normalement.

• Les graines qui ne bénéficient pas de lumière ont germé mais semblent se développer moins rapidement. De plus, elles n’ont pas la couleur verte habituelle mais sont blanches ou jaunes.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder le nouvel épisode de la minute 30 jusqu’à la fin.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Deuxième partie de la fiche à compléter. Travail collectif.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

Le ménage

Hier, j’ai mis de l’ordre dans ma chambre : j’ai jeté plein de vieux papiers. J’ai classé des photos de vacances. J’ai passé le chiffon sur des étagères poussiéreuses. J’ai rangé les livres qui traînaient partout et j’ai plié mes vêtements propres. Vraiment, la pièce semble plus grande !

Maths

Exercice d’entraînement à recopier sur le cahier de travail :

651 : 4 =           489 : 5 =

Exercice A p 109 du livre de mathématiques.

Exercice B p 109 à réaliser sur une feuille A4 blanche.

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2, 3, 4, 5.

Lecture

Découverte du texte p 34 à 36

Lecture silencieuse pour comprendre.

Lecture oralisée pour travailler la fluidité et l’intonation.

Répondre oralement aux questions :

1) Pourquoi l’oiseau du pays de l’imaginaire vient-il sauver Peter ?

2) Pourquoi l’oiseau se cache-t-il la tête sous ses ailes ?

3) Pourquoi maintenant les oiseaux du pays de l’imaginaire construisent-ils des nids en forme de chapeaux ?

4) Pourquoi les indiens ont-ils fait la paix avec Peter ? Comment l’appellent-ils ?

5) Qui sont les héros de l’histoire que Wendy raconte aux enfants perdus ?

6) A ton avis, pourquoi parle-t-elle de ces deux personnages ?

7) Dessine un oiseau du pays de l’imaginaire tel que ton imaginaire se le représente !

Étude de la langue 

Le verbe, forme conjuguée et infinitive

exercices 4 et 7 p 55 du manuel « A portée de mots ce1 et ce2 » à réaliser sur le cahier de travail.

Sciences :

Observations des plantations. (photos en lien)

Dessin de l’évolution des graines germées à réaliser sur le cahier vert, après avoir écrit :

15 jours plus tard

• Les graines qui n’ont pas eu d’eau n’ont pas germé.

• Les graines qui ne sont pas dans la terre germent et semblent se développer normalement.

• Les graines qui sont dans la terre ont germé et se développent normalement.

• Les graines qui ne bénéficient pas de lumière ont germé mais semblent se développer moins rapidement. De plus, elles n’ont pas la couleur verte habituelle mais sont blanches ou jaunes.

Ce1

Ce2

Trace écrite à recopier dans le cahier vert, partie éducation civique.

La France est représentée par différents symboles : le drapeau français, Marianne, l’hymne (La Marseillaise) et la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ». Ces symboles rappellent la Révolution française et la liberté du peuple contre le roi.

Travail (qui sera à terminer la prochaine fois ) : invente et colorie le drapeau d’un pays de l’imaginaire (par exemple, le pays du respect, le pays du partage, le pays de l’égalité, le pays de la liberté, le pays de l’amitié …)

Maths

Problème 1 de la fiche en lien à réaliser collectivement, à l’oral.

Problèmes 1 à 4 à réaliser individuellement sur le cahier de travail selon la présentation habituelle.

Correction collective au tableau.

Calcul mental : table du 5 // partager en 2 (36, 64, …)

Méthode de correction : pour partager en deux 36, je me rappelle que 36 = 30 + 6. Je connais la moitié de 30, c’est 15 et la moitié de 6, c’est 3. Donc la moitié de 36, c’est 15 + 3, c’est 18.

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Découverte du texte p 30 à 32 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Regarder et commenter les illustrations

Lire le texte silencieusement.

Répondre oralement aux questions suivantes :

1) Pourquoi Cornin Bouchon cachait-il sa petite-fille ?

2) Pourquoi Cornin Bouchon est-il content que l’on ait découvert son secret ?

3) A ton avis, pourquoi est-ce Cornin Bouchon qui demande à Monsieur Magnat de lever la punition ?

4) A ton avis, comment vont réagir, que vont dire les gens du village ?

Correction collective

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Il fait nuit. Toute la famille est là. Dehors, les gouttes frappent les vitres de la maison. J’aime ce petit bruit. Ce soir, nous avons joué à des jeux tous ensemble. C’était vraiment très amusant ! »

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

On voit Cornin Bouchon : on va avoir des ennuis !

Nous ….

Vous ….

Ils …

Qui est cette belle petite fille ?

Qui est ………………………………………garçon ?

Qui ……………………………………………….garçons ?

Le papa de la petite fille est africain.

La maman

Les parents

Le papa et la maman

Histoire à écouter et à regarder pour le plaisir : « le vilain petit canard »

https://www.youtube.com/watch?v=gGRU44VMWsY

A toi de réaliser un beau cygne en suivant les conseils donnés sur cette page :

https://fr.origami.plus/cygne-en-origami

Trace écrite à recopier dans le cahier vert, partie éducation civique.

La France est représentée par différents symboles : le drapeau français, Marianne, l’hymne (La Marseillaise) et la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ». Ces symboles rappellent la Révolution française et la liberté du peuple contre le roi.

Travail (qui sera à terminer la prochaine fois ) : invente et colorie le drapeau d’un pays de l’imaginaire (par exemple, le pays du respect, le pays du partage, le pays de l’égalité, le pays de la liberté, le pays de l’amitié …)

Maths

Calcul réfléchi de la division : partager en centaines, dizaines et unités.

Lecture et compréhension de la partie « je découvre » p 108 et « j’ai appris » p 109.

Quelques exemples à traiter de la même façon sur l’ardoise (avec schématisation si besoin)

397 : 4 ?

638 : 3 ?

560 : 5 ?

Correction collective au tableau

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2, 3, 4 et 5 avec quotient et reste.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Mon père et moi avons passé un chiffon sur les étagères poussiéreuses, et nous avons rangé les livres qui traînaient partout.»

Lecture

Entraînement au déchiffrage et à la lecture fluide (fiche en lien : 2 feuilles)

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

On voit Cornin Bouchon : on va avoir des ennuis !

Nous ….

Vous ….

Ils …

Qui est cette belle petite fille ?

Qui est ………………………………………garçon ?

Qui ……………………………………………….garçons ?

Le papa de la petite fille est africain.

La maman

Les parents

Le papa et la maman

Histoire à écouter et à regarder pour le plaisir : « le vilain petit canard »

https://www.youtube.com/watch?v=gGRU44VMWsY

A toi de réaliser un beau cygne en suivant les conseils donnés sur cette page :

https://fr.origami.plus/cygne-en-origami

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 30 à la minute 35 environ sur les couleurs.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Première feuille de la fiche (en lien) à lire et à coller dans le cahier d’anglais.

Maths

Problème sur les heures à réaliser directement sur la fiche (lien).

Problèmes 1 et 2 (lien) à réaliser sur le cahier de travail selon la présentation habituelle.

Correction collective.

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

lecture p 27 à 29 + fiche d’exercices en lien

Correction collective

Dictée (son [ui])

« Il fait nuit. Dehors la pluie tombe. Les gouttes frappent les vitres de la maison. J’aime ce petit bruit. Mes parents ont allumé un grand feu dans la cheminée. »

Conjugaison

Découverte : le verbe : forme infinitive et conjuguée (suite)

Règle à relire

Exercices (lien)

Correction

Transformation de phrases :

L’enfant fabrique un petit cadeau pour sa maman.

Les ………………………………..des………………………………………………………………………

Le méchant pirate emprisonne Wendy.

Les

La

L’enfant perdu joue sur la lagune aux sirènes.

Les

Correction

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche de Tifenn à étudier

Texte de trace écrite à compléter, à coller dans le cahier vert.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 30 à la minute 35 environ sur les couleurs.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Première feuille de la fiche (en lien) à lire et à coller dans le cahier d’anglais.

Maths

Problèmes 5 et 6 p 106 à réaliser selon la présentation habituelle sur le cahier de travail.

Problème 2 p 107 sur ardoise.

Exercice 3 p 107 à réaliser sur le cahier de travail.

Calcul mental : lecture de l’heure (entraînement à différents moments de la journée, notamment l’après-midi) / divisions élémentaires par 4 et par 5 avec reste.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« J’ai mis de l’ordre dans ma chambre pour que la pièce semble plus grande. »

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 30 à 33

Exercices (lien)

Correction

Conjugaison

Exercices 1, 2, 3 p 78 et 79 de Cléo à réaliser sur le cahier de travail.

Correction

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche de Tifenn à étudier

Texte de trace écrite à compléter, à coller dans le cahier vert.

Ce1

Ce2

Écouter, comprendre la nouvelle poésie (lien). Chercher les illustrations envisageables. Recopier la nouvelle poésie sur le cahier de poésies et chants.

Maths

Exercices (en lien) qui reprend ce qui a été vu dans les dernières leçons.

Correction collective au tableau.

Calcul mental : Calcul mental : 596 + 6 ? 596 + 10 ? 197 + 5 ? 197 + 10 ? 699 + 5 ? 699 + 10 ?

Lecture

Recopier le texte produit vendredi dans le cahier de travail en prenant en compte les remarques du maître pour y apporter les corrections réalisables par l’élève.

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Découverte du texte p 27 à 29 (jusqu’à tête) de l’album « Le crime de Cornin Bouchon ».

Commencer le travail sans regarder le texte de l’album mais en réalisant l’activité de recherche (lien : désolé pour la mise en page, j’ai des problèmes quand je passe le document en PDF)

Correction collective

Lecture offerte par le maître.

Lecture oralisée, étude des illustrations.

Questions à l’oral :

Pourquoi les deux enfants ne comprennent-ils plus rien ?

Qui est donc la petite fille pour Cornin Bouchon ?

Pourquoi Monsieur Magnat ne se fâche-t-il pas tout de suite contre les enfants ?

A ton avis, pourquoi Cornin Bouchon cachait-il la petite fille ?

Conjugaison :

Le verbe : « forme infinitive, forme conjuguée »

Exercices de découverte : activité de recherche (colorier en jaune les verbes dans les phrases puis coller l’étiquette au bon endroit) + exercices (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Projeter le document en lien et faire remarquer oralement les différences entre paysages urbains et paysages ruraux.

Faire compléter le tableau en deuxième partie du document en lien.

Trace écrite à recopier dans le cahier vert, partie « espace »

Écouter, comprendre la nouvelle poésie (lien). Chercher les illustrations envisageables. Recopier la nouvelle poésie sur le cahier de poésies et chants.

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Pendant les vacances, j’ai classé mes photos de famille et j’ai jeté de nombreux papiers.»

Maths

Problèmes 1 à 4 p 106 à réaliser sur le cahier de travail selon la présentation habituelle.

Calcul mental : lecture de l’heure ( l’après-midi) / divisions élémentaires avec reste par 4 et 5.

Lecture

Découverte du texte p 26 à 30

Répondre oralement aux questions suivantes :

1. Qui est Lis tigré et pourquoi est-elle condamnée par les pirates ?
2. Qui va réussir à sauver Lis tigré et comment ?
3. Pourquoi le capitaine Crochet est-il fou de colère quand il monte dans le canot de ses hommes ?
4. Pourquoi les hommes du capitaine Crochet sont-ils déçus après avoir entendu la voix ?
5. Que veulent faire les pirates avec les enfants perdus et Wendy ?
6. Dessine la lagune aux sirènes comme tu l’imagines.

Conjugaison :

Le verbe : « forme infinitive, forme conjuguée »

Exercices de découverte : activité de recherche (colorier en jaune les verbes dans les phrases puis coller l’étiquette au bon endroit) + exercices (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Projeter le document en lien et faire remarquer oralement les différences entre paysages urbains et paysages ruraux.

Faire compléter le tableau en deuxième partie du document en lien.

Trace écrite à recopier dans le cahier vert, partie « espace »

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder le nouvel épisode de la minute 30 jusqu’à la fin.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

Pendant les vacances, nous allons à la montagne ou à la campagne. Nous ramassons souvent des champignons et des châtaignes à l’automne. Nous plaçons notre récolte dans des paniers, puis notre grand-mère les cuisine. Mais mes petites sœurs n’aiment vraiment pas ça !

Maths

Calculer une addition en colonnes à 3 chiffres.

Le plus difficile, c’est de bien disposer l’opération en colonnes : les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines, les centaines sous les centaines. Il faut bien décaler le signe + pour ne pas qu’il nous gène, tracer le signe égale (le trait horizontal) à la règle.

Ensuite, que ce soit à deux chiffres, à trois, 4, 5, … la technique opératoire est toujours la même.

Lire et comprendre le schéma de Picbille et répondre oralement aux questions.

Exercice à réaliser (deuxième partie de la fiche)

Calcul mental : table du fois 5 (dans l’ordre, dans le désordre). Dictée de nombre (à 3 chiffres)

Production écrite

Écrire les pensées de la petite fille lorsqu’elle entend des bruits dans la maison

Se représenter la petite fille « prisonnière », imaginer le lieu, sa posture, rechercher les bruits qu’elle peut entendre lorsque les deux enfants entrent dans la maison. (enfant qui entre, coup de pied dans la porte, enfants qui chuchotent, enfants qui rient, … Imaginer ce que pense la petite fille. Montrer dans l’écrit que la petite fille a de plus en plus peur.

Écrire le premier jet de son texte sur la fiche en lien.

Sciences

Observations des plantations réalisées la semaine dernière. Déduction des besoins d’une graine pour germer et se développer.

Fiche 1 à compléter puis à coller dans le cahier vert. Les deux fiches de trace écrite sont à recopier proprement dans le cahier vert.

Carte (fermez les yeux les mamans!!!!!)

Carte fête des mères à terminer.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder le nouvel épisode de la minute 30 jusqu’à la fin.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

César

On avait l’impression que, pendant qu’il regardait dehors, César n’écoutait rien de ce que racontait la maîtresse. Pourtant, si elle lui demandait de répéter ce qu’elle venait de dire, il répétait tout mot à mot, sans jamais rien oublier. C’était vraiment incroyable !

Maths

Exercice A p 105 à recopier sur le cahier de travail .

Qui a réussi ? Problèmes 1 p 106 à réaliser sur ardoise.

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 4 et 5 (pour permettre la révision des tables de multiplication du 4 et du 5)

Lecture

Découverte du texte p 24 à 25

Lecture oralisée des pages 21 à 25.

Exercices (lien) : questions 1, 2, 5, 6 à l’oral // questions 3 et 4 par écrit.

Sciences :

Observations des plantations réalisées la semaine dernière. Déduction des besoins d’une graine pour germer et se développer.

Fiche 1 à compléter puis à coller dans le cahier vert. Les deux fiches de trace écrite sont à recopier proprement dans le cahier vert.

Carte (fermez les yeux les mamans!!!!!)

Carte fête des mères à terminer.

Ce1

Ce2

Quels sont les symboles de mon pays ?

Texte à lire (première partie de la fiche en lien)

Écrire sous chaque image son nom et la partie du texte qui correspond à chacune des images.

Coller la fiche dans le cahier vert, partie éducation civique.

Maths

Exercices (en lien).

Correction collective au tableau.

Calcul mental : 298 + 4 ? 298 + 10 ? 326 + 5 ? 326 + 10 ? 199 + 4 ? 199 + 10 ?

Méthode de correction : pour 298 + 4, je calcule déjà 298 + 2, 300 + encore 2, 302 //

Lecture

Vocabulaire /entraînement à la lecture

Activité : jeux des dominos (liens)

Correction collective au tableau

Exercices (lien)

Fiche de lecture (lien)

Correction

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Pendant les vacances, vous allez à la montagne. Vous ramassez souvent des châtaignes à l’automne. Vous placez votre récolte dans des paniers, puis votre grand-père les cuisine. Vos petits frères n’aiment pas ça ! »

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Le chien aboie près de la ferme.

Les …

La …

Tu vas voir qui arrive.

Nous …

Elles …

C’est un petit garçon blond.

Ce sont des …

C’est une …

Il demande de l’aide.

Ils …

Je …

Travail à réaliser avec Papa, un grand frère ou une grande soeur mais sans maman !!!

Tu peux choisir un des deux modèles de carte, imprimer et colorier. Ensuite tu écris un petit mot d’amour à ta maman. Enfin, tu caches ta carte jusqu’à dimanche : la fête des mère, c’est dimanche !

Quels sont les symboles de mon pays ?

Texte à lire (première partie de la fiche en lien)

Écrire sous chaque image son nom et la partie du texte qui correspond à chacune des images.

Coller la fiche dans le cahier vert, partie éducation civique.

Maths

Exercices A p 104 et 3 p 105

Correction collective au tableau

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2 et 3 (pour permettre la révision des tables de multiplication du 2 et du 3)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Pourtant, quand la maîtresse lui demandait de répéter, il n’oubliait jamais rien et répétait tout mot à mot ! »

Lecture

Découverte de l’album p 21 à 23

Lecture silencieuse pour comprendre.

Lecture oralisée. (lecture fluide, à la vitesse à laquelle on parle).

Questions de lecture (à l’oral) :

Pourquoi Peter Pan veut-il transpercer La guigne ?

Pourquoi Peter Pan dit-il que c’est le baiser qu’il a donné à Wendy qui l’a sauvée ?

Pourquoi Wendy ne peut-elle pas rejoindre la maison des enfants perdus ?

Que vont alors faire les enfants perdus pour protéger Wendy ?

Fais une description précise de la nouvelle maison de Wendy. Réalise-là en dessin.

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Le chien aboie près de la ferme.

Les …

La …

Tu vas voir qui arrive.

Nous …

Elles …

C’est un petit garçon blond.

Ce sont des …

C’est une …

Il demande de l’aide.

Ils …

Je …

Travail à réaliser avec Papa, un grand frère ou une grande sœur mais sans maman !!!

Tu peux choisir un des deux modèles de carte, imprimer et colorier. Ensuite tu écris un petit mot d’amour à ta maman. Enfin, tu caches ta carte jusqu’à dimanche : la fête des mère, c’est dimanche !

Ce1

Ce2

Maths

Exercices : première partie de la fiche d’exercices en lien à réaliser individuellement.

Correction collective au tableau.

Leçon : 43 traits de 10 cm mis bout à bout, 43 pièces de 10 c, 43 billets de 10 euros (2ème partie de la fiche à réaliser de façon collective ou avec aide à la maison si besoin). L’objectif est de faire comprendre que la méthode de Picbille, qui consiste à écrire le nombre de dizaines puis le nombre d’unités pour savoir combien il y a en tout (exemples 35 dizaines et 6 unités, c’est 356 en tout) fonctionne également pour les billets, les pièces, … dès lors qu’on les a bien rangés en paquets de 10.

43 traits de 10 cm et encore 5 cm, c’est 435 cm en tout.

43 pièces de 10 c et encore 5 c, c’est 435 centimes en tout ;

43 billets de 10 euros et encore 5 euros, c’est 435 euros en tout.

Mais attention : cela ne fonctionne qu’avec des dizaines, des paquets de 10 !

Calcul mental : furet du 10 (compter de 10 en 10) de 157 à 557. Puis inversement // 36 partagé en 2 ? 28 partagé en 2 ? 54 partagé en 2 ? 68 partagé en 2 ? 92 partagé en 2 ?

Lecture

Entraînement à la compréhension

exercices (lien) : ex 3 à l’oral uniquement.

Correction

Entraînement : fiche en lien à l’oral uniquement.

Dictée (son [gn])

«Pendant les vacances, tu vas à la campagne. Tu ramasses souvent des champignons à l’automne. Tu places ta récolte dans un panier, puis ton père les cuisine. Tes petits frères n’aiment pas ça ! »

Conjugaison

Exercices de synthèse grammaire et conjugaison (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Exercices de conjugaison / synthèse grammaire à terminer.

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche « la lettre » (lien) à lire et à compléter

Enquête : « cherche des photographies d’objets anciens, imprime-les et remplis une étiquette pour chacun d’eux précisant la date approximative d’utilisation, son nom et sa fonction (à quoi il servait). Tu peux bien sûr trouver plusieurs objets. Nous les mettrons sur le site et nous les projetterons en classe.

Maths

Reprendre le travail prévu vendredi que nous n’avons pas eu le temps de faire en classe.

Exercice A p 103 à recopier sur le cahier de travail comme dans l’exemple.

Ex 1 p 104. Lecture du « J’ai appris » p 104 pour bien comprendre la différence entre un losange et un carré. Les losanges et les carrés ont 4 côtés de même longueur, mais le carré a en plus 4 angles droits.

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2 et 3 (pour permettre la révision des tables de multiplication du 2 et du 3)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« César était un élève vraiment incroyable ! Il n’écoutait rien de ce que racontait la maîtresse. »

Lecture

« Peter Pan » :

lecture oralisée p 14 à 20

Entraînement au déchiffrage et à la lecture fluide : (fiches en lien).

Conjugaison

Exercices de synthèse grammaire et conjugaison (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Exercices de conjugaison / synthèse grammaire à terminer.

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche « la lettre » (lien) à lire et à compléter

Enquête : « cherche des photographies d’objets anciens, imprime-les et remplis une étiquette pour chacun d’eux précisant la date approximative d’utilisation, son nom et sa fonction (à quoi il servait). Tu peux bien sûr trouver plusieurs objets. Nous les mettrons sur le site et nous les projetterons en classe.

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 25 à la minute 30 environ sur les couleurs et vous entraîner à bien prononcer.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Deuxième feuille de la fiche (en lien) à lire, à compléter et à coller dans le cahier d’anglais.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

« Aujourd’hui nous allons à la ferme. Il y a des chevaux, des vaches, des cochons, trois chats et un petit chien. Des enfants font un tour sur l’énorme tracteur. Pendant ce temps, nous allons voir l’agricultrice qui est en train de traire une vache dans l’étable ».

Maths

Partager des nombres en 2

Rappel de la table des doubles et moitiés (à connaître par cœur de 5 + 5 à 50 + 50) et à écrire sur l’ardoise.

Rappel de la stratégie par décomposition : pour connaître la moitié de 54.

1. Je décompose 54. 54=50 + 4
2. Je connais la moitié de 50 (c’est 25) et je connais la moitié de 4 (c’est 2). Donc la moitié de 54, c’est 25+2, c’est 27 car 54 = 27 + 27

Faire les exercices en lien

Lecture

Étude du texte p 23 à 26 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

NE PAS LIRE L’ALBUM !

Activité de recherche (en lien).

Correction

Lecture de l’album p 23 à 26

Questions à réaliser oralement :

1) Pourquoi le narrateur tombe-t-il ?

2) Pourquoi la petite fille ne répond-elle pas aux questions du narrateur ? Est-elle vraiment morte ?

3) A ton avis, que représentent les photos posées à côté du canapé ? Que peut-on en déduire ?

4) Pourquoi la petite fille n’est-elle pas contente d’être délivrée ?

Sciences

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

Aujourd’hui, nous allons réaliser en classe les plantations de graines de haricots selon plusieurs critères :

– dans du coton avec de l’eau et de la lumière

– dans du coton sans eau mais avec de la lumière

– dans du coton avec de l’eau mais sans lumière

Et les mêmes plantations selon les mêmes critères mais dans du terreau.

Dans le cahier vert, noter dans la partie sciences le titre « La germination des graines ».

Puis réalisation des 6 dessins retraçant les 6 expériences.

Que va-t-il se passer : discussion, émission d’hypothèses ?

Certains d’entre vous ont déjà bien avancé, voici les photos des expériences de Tifenn.

Je mettrai des photos de nos expériences de classe pour vous montrer l’évolution.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 25 à la minute 30 environ sur les couleurs et à vous entraîner à bien prononcer.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Deuxième feuille de la fiche (en lien) à lire, à compléter et à coller dans le cahier d’anglais.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

A la pêche !

Sofia et son père sont à la pêche, au bord de l’étang. Sofia tient une petite canne et observe sagement la surface de l’étang. Son père, lui, a coincé le fil de son moulinet. Il s’énerve, il crie ! « Chut » dit Sofia. Tu fais fuir le poisson. » Les bons pêcheurs sont silencieux. 

Maths

Exercice A p 103 à recopier sur le cahier de travail comme dans l’exemple.

Ex 1 p 104. Lecture du « J’ai appris » p 104 pour bien comprendre la différence entre un losange et un carré. Les losanges et les carrés ont 4 côtés de même longueur, mais le carré a en plus 4 angles droits.

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2 et 3 (pour permettre la révision des tables de multiplication du 2 et du 3)

Lecture

Découverte du texte p 14 à 20

Exercices (lien)

Texte d’hier à recopier proprement

Sciences :

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

Aujourd’hui, nous allons réaliser en classe les plantations de graines de haricots selon plusieurs critères :

– dans du coton avec de l’eau et de la lumière

– dans du coton sans eau mais avec de la

lumière

– dans du coton avec de l’eau mais sans lumière

Et les mêmes plantations selon les mêmes critères mais dans du terreau.

Dans le cahier vert, noter dans la partie sciences le titre « La germination des graines ».

Puis réalisation des 6 dessins retraçant les 6 expériences.

Que va-t-il se passer : discussion, émission d’hypothèses ?

Certains d’entre vous ont déjà bien avancé, voici les photos des expériences de Tifenn.

Je mettrai des photos de nos expériences de classe pour vous montrer l’évolution.

Ce1

Ce2

Reprise avec les élèves présents en classe du travail du précédent jeudi sur les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort-on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Dans le cahier vert, partie éducation civique, mettre en titre « Les symboles de la République » puis coller les paroles de la Marseillaise (lien)

Maths

Exercices (en lien) : même principe que le travail réalisé mardi. Si on est à l’aise, inutile de dessiner les schémas. Si c’est encore difficile, on applique la même méthode que mardi en reprenant les schémas.

Correction

Calcul mental : 297 + 4 ? 297 + 10 ? 329 + 3 ? 329 + 10 ? 198 + 4 ? 198 + 10 ?

Méthode de correction : pour 297 * 4, je calcule déjà 297 + 3, 300 + encore 1, 301 // 329 + 3, je calcule déjà 329 + 1, 330 + encore 2, 332 // 198 + 4, je calcule déjà 198 + 2, 200 + encore 2, 202.

// tables de multiplication 8 et 9 jusqu’à 5 fois en utilisant des exemples concrets (9 boites de 2 feutres ? 3 boites de 8 chocolats ? 5 équipes de 9 enfants? 3 colliers de 9 perles ? 5 paquets de 8 billes ?

Lecture

Lecture oralisée p 20 à 23.

Exercices : (lien)

Correction

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Il y a des chevaux, un cochon, dix vaches, trois chats et aussi un petit chien. Des enfants font un tour sur l’énorme tracteur. Pendant ce temps, nous allons voir l’agricultrice. »

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Le gros taureau noir sort du pré.

Les …

La …

Foufouille entre dans la grande pièce éclairée.

Foufouille entre dans les …

Foufouille et son frère …

Cornin Bouchon est un homme impressionnant !

Mme Charlotte est …

Les deux amis …

Histoire à écouter pour le plaisir : « La grenouille à grande bouche »

https://www.youtube.com/watch?v=FZGHtLw4ZPY

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi une grenouille à grande bouche !! Et apprendre à réaliser une belle grenouille que tu pourras décorer d’une grande bouche rouge. Regarde le pliage en lien et amuse-toi bien !!!

https://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite5/fiche967.asp

Éducation civique

Reprise avec les élèves présents en classe du travail du précédent jeudi sur les symboles de la République

Les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Dans le cahier vert, partie éducation civique, mettre en titre « Les symboles de la République » puis coller les paroles de la Marseillaise (lien)

Maths

Apprendre à construire un rectangle avec une règle et une équerre.

Lire la partie « je découvre » p 102 du livre de maths.

Sur une feuille blanche, s’entraîner à réaliser le rectangle de la partie « je découvre » p 102, puis les trois rectangles de l’exercice 2 p 103.

Correction

Calcul mental : divisions par 2 et 3 (si possible sans utiliser les tables) : 13 : 2 = q : et r : ? de la même façon : 19 : 2 ? 5 : 2 ? 28 : 3 ? 12 : 3 ? 31 : 3 ? / entraînement lecture de l’heure à différents moments de la journée.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Chut ! crie Sofia. Tu fais fuir le poisson. Un bon pêcheur est silencieux ! »

Production écrite

Depuis sa niche, Nana a tout vu et tout entendu. Écris ce que tu raconterais à M. et Mme Darling si tu étais Nana.

1. Compléter le carnet d’idées

2. Construire mentalement puis raconter oralement la scène du point de vue de Nana.

3. Écrire sa production sur la fiche en faisant attention aux erreurs de sons, à la ponctuation, aux accords directs, aux accords des verbes avec le sujet.

4. Lire sa production à un adulte et corriger, améliorer, retirer, ajouter pour que l’écrit soit correct et compréhensible.

5. Recopier le travail au propre sur le cahier de travail.

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Le gros taureau noir sort du pré.

Les …

La …

Foufouille entre dans la grande pièce éclairée.

Foufouille entre dans les …

Foufouille et son frère …

Cornin Bouchon est un homme impressionnant !

Mme Charlotte est …

Les deux amis …

Histoire à écouter pour le plaisir : « La grenouille à grande bouche »

https://www.youtube.com/watch?v=FZGHtLw4ZPY

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi une grenouille à grande bouche !! Et apprendre à réaliser une belle grenouille que tu pourras décorer d’une grande bouche rouge. Regarde le pliage en lien et amuse-toi bien !!!

https://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite5/fiche967.asp

La-Marseillaise-parole début

exercices lecture ce1

maths ce1

production écrite ce2

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 25 à la minute 30 environ sur les couleurs.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Première feuille de la fiche (en lien) à lire et à coller dans le cahier d’anglais.

Maths

Leçon très difficile !!!

Prenez votre temps en regardant bien la fiche. Ne faites pas tout si vous ne comprenez pas, je préfère que vous preniez bien le temps de refaire vos schémas, de réécrire vos égalités, … Pas de PANIQUE !

Correction : j’essaierai de prendre en photo les corrections au tableau et de vous les mettre sur le site.

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 20 à 23 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Attention, le travail commence sans ouvrir l’album.

Activité de recherche (lien).

Lecture album p 20 à 23

Répondre aux questions à l’oral :

1) Pourquoi le narrateur ouvre-t-il la porte de la cuisine avec un coup de pied ?

2) Que se passera-t-il si les enfants ne trouvent pas de preuves ?

3) Pourquoi le narrateur a-t-il tort d’écrire sur le miroir ?

4) Pourquoi Foufouille veut-il se sauver ?

5) A ton avis, la télévision fonctionne-t-elle vraiment toute seule ?

Correction

Dictée (son [j])

« Aujourd’hui nous allons à la ferme. Je suis très heureuse parce que j’adore les animaux. Il y a un cheval, un cochon, dix vaches, un chat et aussi un petit chien. Des enfants font un tour sur l’énorme tracteur. »

Conjugaison

Découverte : les pronoms « il » et « elle » (suite)

Règle à lire

Exercices (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Je veux un petit chien !

Tu …

Vous …

Il …

Non, tu ne t’occupes déjà pas de ton poisson rouge !

Non, vous ne vous …

Non, elle ne s’….

Non, ils ne s’…

Allez, je te promets de bien m’occuper de lui !

Allez, nous te …

Allez, elles te …

Correction

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche (lien) à réaliser

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 25 à la minute 30 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Maths

Rappel :

Les quadrilatères sont des figures géométriques qui ont 4 côtés droits.

Les quadrilatères qui ont aussi 4 angles droits sont des rectangles.

Les quadrilatères qui ont 3 côtés droits sont des triangles.

Les triangles qui ont un angle droit sont des triangles rectangles.

Lorsque je partage un rectangle en deux par la diagonale, j’obtiens deux triangles rectangles.

Relire Ex A p 101

Réaliser ex B et C p 101

Calcul mental : lecture de l’heure (entraînement à différents moments de la journée, notamment l’après-midi)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Le père de Sofia a coincé le fil de son moulinet. Il s’énerve et crie. »

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 9 à 13

Exercices (lien)

Correction

Conjugaison

Découverte : les pronoms « il » et « elle » (suite)

Règle à lire

Exercices (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Je veux un petit chien !

Tu …

Vous …

Il …

Non, tu ne t’occupes déjà pas de ton poisson rouge !

Non, vous ne vous …

Non, elle ne s’….

Non, ils ne s’…

Allez, je te promets de bien m’occuper de lui !

Allez, nous te …

Allez, elles te …

Correction

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche (lien) à réaliser

Ce1

Ce2

Écouter et regarder le clip de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube.com/watch?v=U7MyHIJWmkk

Imprimer et coller la fiche des paroles. A votre tour d’illustrer cette chanson comme vous en avez envie, d’apprendre cette chanson si le cœur vous en dit et bien sûr, de respecter les gestes barrières !!!

Maths

Exercices (en lien) qui reprend ce qui a été vu dans les dernières leçons. Quelques petits conseils pour les exercices :

Ex 2 : les parents dictent de la même façon que dans les deux exemples (première partie en groupes de 10 et unités, deuxième partie en nombres comme nous les disons).

Ex 3 : il faut bien penser à entourer des paquets de 10 boites, de 10 dizaines, … c’est plus facile. Rappel : 10 paquets de 10, c’est 100.

Ex 4: il faut se rappeler le compteur. Quand il y a des groupes de 10 et des unités, j’écris déjà combien il y a de groupes de 10 et ensuite j’écris les unités. (exemple : 35 groupes de 10 jetons et encore 6 jetons, c’est 356 jetons en tout).

Correction

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Production d’écrit : imaginer et décrire un autre plan des enfants pour faire sortir Cornin Bouchon de sa maison.

1) Rappeler le plan imaginé par les enfants

2) Préparation à l’écriture : imaginer un autre plan, lister les idées dans le carnet d’idées, imaginer la réaction de Cornin Bouchon, …

3) Voici un exemple de production : « J’ai un plan : on va délivrer les poules de Cornin Bouchon puis on va faire diversion en criant « les poules se sauvent ! » en changeant notre voix. Et Cornin sortira de sa grange pour leur courir après. Pendant ce temps, on rentrera dans la maison de Cornin Bouchon. »

4) Recopier votre texte sur la feuille (en lien) : attention à la ponctuation, aux erreurs de sons, aux accords directs !

5) Bien relire votre production pour améliorer votre travail.

Conjugaison :

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « il» et « elle »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Découvrir les différences entre paysages urbains et paysages ruraux.

Fiche en lien à réaliser (attention 3 feuilles)

Écouter et regarder le clip de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube.com/watch?v=U7MyHIJWmkk

Imprimer et coller la fiche des paroles. A votre tour d’illustrer cette chanson comme vous en avez envie, d’apprendre cette chanson si le cœur vous en dit et bien sûr, de respecter les gestes barrières !!!

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Sofia et son père tiennent sagement des petites cannes à pêche et observent la surface de l’étang. »

Maths

Exercices 2 et 3 p 100 (écrire la question, la division et la phrase pour l’exercice 3)

Avant de faire l’exercice 2, bien lire la présentation (ex 1 p 100)

Calcul mental : lecture de l’heure ( l’après-midi)

Lecture

Entraînement à la lecture oralisée. Lire oralement la fiche (en lien)

Conjugaison:

Conjugaison :

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « il» et « elle »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Découvrir les différences entre paysages urbains et paysages ruraux.

Fiche en lien à réaliser (attention 3 feuilles)