Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 25 à la minute 30 environ sur les couleurs et vous entraîner à bien prononcer.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Deuxième feuille de la fiche (en lien) à lire, à compléter et à coller dans le cahier d’anglais.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

« Aujourd’hui nous allons à la ferme. Il y a des chevaux, des vaches, des cochons, trois chats et un petit chien. Des enfants font un tour sur l’énorme tracteur. Pendant ce temps, nous allons voir l’agricultrice qui est en train de traire une vache dans l’étable ».

Maths

Partager des nombres en 2

Rappel de la table des doubles et moitiés (à connaître par cœur de 5 + 5 à 50 + 50) et à écrire sur l’ardoise.

Rappel de la stratégie par décomposition : pour connaître la moitié de 54.

1. Je décompose 54. 54=50 + 4
2. Je connais la moitié de 50 (c’est 25) et je connais la moitié de 4 (c’est 2). Donc la moitié de 54, c’est 25+2, c’est 27 car 54 = 27 + 27

Faire les exercices en lien

Lecture

Étude du texte p 23 à 26 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

NE PAS LIRE L’ALBUM !

Activité de recherche (en lien).

Correction

Lecture de l’album p 23 à 26

Questions à réaliser oralement :

1) Pourquoi le narrateur tombe-t-il ?

2) Pourquoi la petite fille ne répond-elle pas aux questions du narrateur ? Est-elle vraiment morte ?

3) A ton avis, que représentent les photos posées à côté du canapé ? Que peut-on en déduire ?

4) Pourquoi la petite fille n’est-elle pas contente d’être délivrée ?

Sciences

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

Aujourd’hui, nous allons réaliser en classe les plantations de graines de haricots selon plusieurs critères :

– dans du coton avec de l’eau et de la lumière

– dans du coton sans eau mais avec de la lumière

– dans du coton avec de l’eau mais sans lumière

Et les mêmes plantations selon les mêmes critères mais dans du terreau.

Dans le cahier vert, noter dans la partie sciences le titre « La germination des graines ».

Puis réalisation des 6 dessins retraçant les 6 expériences.

Que va-t-il se passer : discussion, émission d’hypothèses ?

Certains d’entre vous ont déjà bien avancé, voici les photos des expériences de Tifenn.

Je mettrai des photos de nos expériences de classe pour vous montrer l’évolution.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 25 à la minute 30 environ sur les couleurs et à vous entraîner à bien prononcer.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Deuxième feuille de la fiche (en lien) à lire, à compléter et à coller dans le cahier d’anglais.

Dictée

Voici la dictée de ce jour :

A la pêche !

Sofia et son père sont à la pêche, au bord de l’étang. Sofia tient une petite canne et observe sagement la surface de l’étang. Son père, lui, a coincé le fil de son moulinet. Il s’énerve, il crie ! « Chut » dit Sofia. Tu fais fuir le poisson. » Les bons pêcheurs sont silencieux. 

Maths

Exercice A p 103 à recopier sur le cahier de travail comme dans l’exemple.

Ex 1 p 104. Lecture du « J’ai appris » p 104 pour bien comprendre la différence entre un losange et un carré. Les losanges et les carrés ont 4 côtés de même longueur, mais le carré a en plus 4 angles droits.

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / divisions (avec reste) par 2 et 3 (pour permettre la révision des tables de multiplication du 2 et du 3)

Lecture

Découverte du texte p 14 à 20

Exercices (lien)

Texte d’hier à recopier proprement

Sciences :

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

Aujourd’hui, nous allons réaliser en classe les plantations de graines de haricots selon plusieurs critères :

– dans du coton avec de l’eau et de la lumière

– dans du coton sans eau mais avec de la

lumière

– dans du coton avec de l’eau mais sans lumière

Et les mêmes plantations selon les mêmes critères mais dans du terreau.

Dans le cahier vert, noter dans la partie sciences le titre « La germination des graines ».

Puis réalisation des 6 dessins retraçant les 6 expériences.

Que va-t-il se passer : discussion, émission d’hypothèses ?

Certains d’entre vous ont déjà bien avancé, voici les photos des expériences de Tifenn.

Je mettrai des photos de nos expériences de classe pour vous montrer l’évolution.

Ce1

Ce2

Reprise avec les élèves présents en classe du travail du précédent jeudi sur les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort-on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Dans le cahier vert, partie éducation civique, mettre en titre « Les symboles de la République » puis coller les paroles de la Marseillaise (lien)

Maths

Exercices (en lien) : même principe que le travail réalisé mardi. Si on est à l’aise, inutile de dessiner les schémas. Si c’est encore difficile, on applique la même méthode que mardi en reprenant les schémas.

Correction

Calcul mental : 297 + 4 ? 297 + 10 ? 329 + 3 ? 329 + 10 ? 198 + 4 ? 198 + 10 ?

Méthode de correction : pour 297 * 4, je calcule déjà 297 + 3, 300 + encore 1, 301 // 329 + 3, je calcule déjà 329 + 1, 330 + encore 2, 332 // 198 + 4, je calcule déjà 198 + 2, 200 + encore 2, 202.

// tables de multiplication 8 et 9 jusqu’à 5 fois en utilisant des exemples concrets (9 boites de 2 feutres ? 3 boites de 8 chocolats ? 5 équipes de 9 enfants? 3 colliers de 9 perles ? 5 paquets de 8 billes ?

Lecture

Lecture oralisée p 20 à 23.

Exercices : (lien)

Correction

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Il y a des chevaux, un cochon, dix vaches, trois chats et aussi un petit chien. Des enfants font un tour sur l’énorme tracteur. Pendant ce temps, nous allons voir l’agricultrice. »

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Le gros taureau noir sort du pré.

Les …

La …

Foufouille entre dans la grande pièce éclairée.

Foufouille entre dans les …

Foufouille et son frère …

Cornin Bouchon est un homme impressionnant !

Mme Charlotte est …

Les deux amis …

Histoire à écouter pour le plaisir : « La grenouille à grande bouche »

https://www.youtube.com/watch?v=FZGHtLw4ZPY

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi une grenouille à grande bouche !! Et apprendre à réaliser une belle grenouille que tu pourras décorer d’une grande bouche rouge. Regarde le pliage en lien et amuse-toi bien !!!

https://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite5/fiche967.asp

Éducation civique

Reprise avec les élèves présents en classe du travail du précédent jeudi sur les symboles de la République

Les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Dans le cahier vert, partie éducation civique, mettre en titre « Les symboles de la République » puis coller les paroles de la Marseillaise (lien)

Maths

Apprendre à construire un rectangle avec une règle et une équerre.

Lire la partie « je découvre » p 102 du livre de maths.

Sur une feuille blanche, s’entraîner à réaliser le rectangle de la partie « je découvre » p 102, puis les trois rectangles de l’exercice 2 p 103.

Correction

Calcul mental : divisions par 2 et 3 (si possible sans utiliser les tables) : 13 : 2 = q : et r : ? de la même façon : 19 : 2 ? 5 : 2 ? 28 : 3 ? 12 : 3 ? 31 : 3 ? / entraînement lecture de l’heure à différents moments de la journée.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Chut ! crie Sofia. Tu fais fuir le poisson. Un bon pêcheur est silencieux ! »

Production écrite

Depuis sa niche, Nana a tout vu et tout entendu. Écris ce que tu raconterais à M. et Mme Darling si tu étais Nana.

1. Compléter le carnet d’idées

2. Construire mentalement puis raconter oralement la scène du point de vue de Nana.

3. Écrire sa production sur la fiche en faisant attention aux erreurs de sons, à la ponctuation, aux accords directs, aux accords des verbes avec le sujet.

4. Lire sa production à un adulte et corriger, améliorer, retirer, ajouter pour que l’écrit soit correct et compréhensible.

5. Recopier le travail au propre sur le cahier de travail.

Transformation de phrases

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Le gros taureau noir sort du pré.

Les …

La …

Foufouille entre dans la grande pièce éclairée.

Foufouille entre dans les …

Foufouille et son frère …

Cornin Bouchon est un homme impressionnant !

Mme Charlotte est …

Les deux amis …

Histoire à écouter pour le plaisir : « La grenouille à grande bouche »

https://www.youtube.com/watch?v=FZGHtLw4ZPY

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi une grenouille à grande bouche !! Et apprendre à réaliser une belle grenouille que tu pourras décorer d’une grande bouche rouge. Regarde le pliage en lien et amuse-toi bien !!!

https://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite5/fiche967.asp

La-Marseillaise-parole début

exercices lecture ce1

maths ce1

production écrite ce2

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 25 à la minute 30 environ sur les couleurs.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Première feuille de la fiche (en lien) à lire et à coller dans le cahier d’anglais.

Maths

Leçon très difficile !!!

Prenez votre temps en regardant bien la fiche. Ne faites pas tout si vous ne comprenez pas, je préfère que vous preniez bien le temps de refaire vos schémas, de réécrire vos égalités, … Pas de PANIQUE !

Correction : j’essaierai de prendre en photo les corrections au tableau et de vous les mettre sur le site.

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 20 à 23 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Attention, le travail commence sans ouvrir l’album.

Activité de recherche (lien).

Lecture album p 20 à 23

Répondre aux questions à l’oral :

1) Pourquoi le narrateur ouvre-t-il la porte de la cuisine avec un coup de pied ?

2) Que se passera-t-il si les enfants ne trouvent pas de preuves ?

3) Pourquoi le narrateur a-t-il tort d’écrire sur le miroir ?

4) Pourquoi Foufouille veut-il se sauver ?

5) A ton avis, la télévision fonctionne-t-elle vraiment toute seule ?

Correction

Dictée (son [j])

« Aujourd’hui nous allons à la ferme. Je suis très heureuse parce que j’adore les animaux. Il y a un cheval, un cochon, dix vaches, un chat et aussi un petit chien. Des enfants font un tour sur l’énorme tracteur. »

Conjugaison

Découverte : les pronoms « il » et « elle » (suite)

Règle à lire

Exercices (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Je veux un petit chien !

Tu …

Vous …

Il …

Non, tu ne t’occupes déjà pas de ton poisson rouge !

Non, vous ne vous …

Non, elle ne s’….

Non, ils ne s’…

Allez, je te promets de bien m’occuper de lui !

Allez, nous te …

Allez, elles te …

Correction

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche (lien) à réaliser

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 25 à la minute 30 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Maths

Rappel :

Les quadrilatères sont des figures géométriques qui ont 4 côtés droits.

Les quadrilatères qui ont aussi 4 angles droits sont des rectangles.

Les quadrilatères qui ont 3 côtés droits sont des triangles.

Les triangles qui ont un angle droit sont des triangles rectangles.

Lorsque je partage un rectangle en deux par la diagonale, j’obtiens deux triangles rectangles.

Relire Ex A p 101

Réaliser ex B et C p 101

Calcul mental : lecture de l’heure (entraînement à différents moments de la journée, notamment l’après-midi)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Le père de Sofia a coincé le fil de son moulinet. Il s’énerve et crie. »

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 9 à 13

Exercices (lien)

Correction

Conjugaison

Découverte : les pronoms « il » et « elle » (suite)

Règle à lire

Exercices (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Je veux un petit chien !

Tu …

Vous …

Il …

Non, tu ne t’occupes déjà pas de ton poisson rouge !

Non, vous ne vous …

Non, elle ne s’….

Non, ils ne s’…

Allez, je te promets de bien m’occuper de lui !

Allez, nous te …

Allez, elles te …

Correction

Découverte du temps / Histoire

L’évolution des modes de vie au cours du temps …

Fiche (lien) à réaliser

Ce1

Ce2

Écouter et regarder le clip de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube.com/watch?v=U7MyHIJWmkk

Imprimer et coller la fiche des paroles. A votre tour d’illustrer cette chanson comme vous en avez envie, d’apprendre cette chanson si le cœur vous en dit et bien sûr, de respecter les gestes barrières !!!

Maths

Exercices (en lien) qui reprend ce qui a été vu dans les dernières leçons. Quelques petits conseils pour les exercices :

Ex 2 : les parents dictent de la même façon que dans les deux exemples (première partie en groupes de 10 et unités, deuxième partie en nombres comme nous les disons).

Ex 3 : il faut bien penser à entourer des paquets de 10 boites, de 10 dizaines, … c’est plus facile. Rappel : 10 paquets de 10, c’est 100.

Ex 4: il faut se rappeler le compteur. Quand il y a des groupes de 10 et des unités, j’écris déjà combien il y a de groupes de 10 et ensuite j’écris les unités. (exemple : 35 groupes de 10 jetons et encore 6 jetons, c’est 356 jetons en tout).

Correction

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Production d’écrit : imaginer et décrire un autre plan des enfants pour faire sortir Cornin Bouchon de sa maison.

1) Rappeler le plan imaginé par les enfants

2) Préparation à l’écriture : imaginer un autre plan, lister les idées dans le carnet d’idées, imaginer la réaction de Cornin Bouchon, …

3) Voici un exemple de production : « J’ai un plan : on va délivrer les poules de Cornin Bouchon puis on va faire diversion en criant « les poules se sauvent ! » en changeant notre voix. Et Cornin sortira de sa grange pour leur courir après. Pendant ce temps, on rentrera dans la maison de Cornin Bouchon. »

4) Recopier votre texte sur la feuille (en lien) : attention à la ponctuation, aux erreurs de sons, aux accords directs !

5) Bien relire votre production pour améliorer votre travail.

Conjugaison :

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « il» et « elle »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Découvrir les différences entre paysages urbains et paysages ruraux.

Fiche en lien à réaliser (attention 3 feuilles)

Écouter et regarder le clip de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube.com/watch?v=U7MyHIJWmkk

Imprimer et coller la fiche des paroles. A votre tour d’illustrer cette chanson comme vous en avez envie, d’apprendre cette chanson si le cœur vous en dit et bien sûr, de respecter les gestes barrières !!!

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Sofia et son père tiennent sagement des petites cannes à pêche et observent la surface de l’étang. »

Maths

Exercices 2 et 3 p 100 (écrire la question, la division et la phrase pour l’exercice 3)

Avant de faire l’exercice 2, bien lire la présentation (ex 1 p 100)

Calcul mental : lecture de l’heure ( l’après-midi)

Lecture

Entraînement à la lecture oralisée. Lire oralement la fiche (en lien)

Conjugaison:

Conjugaison :

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « il» et « elle »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Découvrir les différences entre paysages urbains et paysages ruraux.

Fiche en lien à réaliser (attention 3 feuilles)

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 25 à la minute 30 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Maths

Exercices (en lien) sur le même principe que le travail d’hier (399, 400, 401). Puis, comme hier pour l’exercice 4, l’adulte dicte un nombre à 3 chiffres (exemple 418), l’élève l’écrit. Puis on demande comment Picbille dirait ce nombre. Il dirait : « 24 dizaines et 8 unités)

Calcul mental : interrogation sur les tables de multiplication X6, X7, X8, X9, X10 jusqu’à (5 X …) sous la forme de petites questions (sur ardoise) : combien de feutres en tout dans 7 boîtes de 3 feutres ? Combien de fleurs en tout dans 4 bouquets de 5 fleurs ? Combien de bonbons en tout dans 5 paquets de 10 bonbons ? Combien de perles en tout dans 4 colliers de 8 perles ? Combien d’enfants en tout dans 2 équipes de 9 enfants ?

Correction

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Travail vocabulaire sur l’ordre alphabétique (sur le cahier de travail)

Classer dans l’ordre alphabétique les mots suivants : murmurer, marcher, moquer

Dans les listes suivantes, quel mot est mal rangé ?

dans, devoir, douche, divan, dur

facile, fenêtre, fugue, ficelle, frelon

exercices (en lien)

lecture entraînement (en lien)

Correction

Dictée (son [g])

Pas de dictée du jour car comme il n’y aura pas classe jeudi et vendredi, nous reprendrons une nouvelle série la semaine prochaine.

Conjugaison

Découverte : le pronom « je » (suite)

Règle à lire

Exercices pronom « je » (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Il peut venir jouer  ?

Je …

Vous …

Nous …

Elles …

Oui, mais il devra respecter les gestes de sécurité !

Oui, mais je …

Oui, mais vous …

Oui mais nous …

Oui mais elles …

Bien sûr, il est toujours très prudent.

Bien sûr, je …

Bien sûr, vous …

Bien sûr, nous …

Bien sûr, elles …

Correction

Découverte du temps / Histoire

Correction de la fiche « Les objets utilisés à l’école autrefois.

Leçon à recopier (et à compléter) dans le cahier vert.

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder le nouvel épisode ) : de la minute 25 à la minute 30 environ

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Maths

Correction des exercices d’hier (en lien)

Exercices A p 98 (écrire la question, la division et la phrase réponse sur le cahier de travail) et 2 p 99 du livre de mathématiques (recopier et compléter les questions a, b, c sur le cahier de travail)

Rappel pour l’exercice 2 p 99 :

• Si vous n’avez pas d’équerre, vous pouvez vous en fabriquer une avec une feuille de papier, regardez 1 a et 1 b p 98)
• Un quadrilatère a 4 côtés droits.
• Un rectangle est un quadrilatère (avec 4 côtés droits) mais qui a aussi 4 angles droits.

Calcul mental : lecture de l’heure (entraînement à différents moments de la journée, notamment l’après-midi)

Dictée

Pas de dictée du jour car comme il n’y aura pas classe jeudi et vendredi, nous reprendrons une nouvelle série la semaine prochaine.

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 6 à 8

exercices (lien)

Correction

Conjugaison

Découverte : le pronom « je » (suite)

Règle à lire

Exercices pronom « je » (lien)

Correction

Transformation de phrases :

Il peut venir jouer  ?

Je …

Vous …

Nous …

Elles …

Oui, mais il devra respecter les gestes de sécurité !

Oui, mais je …

Oui, mais vous …

Oui mais nous …

Oui mais elles …

Bien sûr, il est toujours très prudent.

Bien sûr, je …

Bien sûr, vous …

Bien sûr, nous …

Bien sûr, elles …

Correction

Découverte du temps / Histoire

Correction de la fiche « Les objets utilisés à l’école autrefois.

Leçon à recopier (et à compléter) dans le cahier vert.

Ce1

Ce2

Remplacé par accueil des élèves en classe :

Lecture du protocole sanitaire (vous pouvez demander à vos parents de vous lire les règles à respecter à l’école (surtout les règles surlignées en jaune dans le document en lien). Ce sera sûrement à peu près les mêmes règles à respecter si vous souhaitez revenir en classe à partir du 2 juin.

Écoute de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube .com/watch?v=0MHnjZ0qvbw

Lecture de l’affiche sur les gestes barrières (lien)

Affiche gestes barrières à colorier (lien)

Maths

Correction (avec les parents) des deux exercices de maths prévus vendredi (200, 201 comme Picbille, comme la maîtresse avec des valises).

Exercices (en lien) sur le même principe (209, 210, 211, 212). Pour l’exercice 4, l’adulte dicte un nombre à 3 chiffres (exemple 218), l’élève l’écrit. Puis on demande comment Picbille dirait ce nombre. Il dirait : « 21 dizaines et 8 unités)

Calcul mental : interrogation sur les tables de multiplication X8, X9, X10 jusqu’à (5 X …)

Correction

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Lecture oralisée du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Écouter la lecture offerte (par le maître en classe et par un parent à la maison)

Exercices (lien)

Correction (avec un parent)

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : le pronom « je»

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Corriger la fiche sur le littoral (en lien)

Lecture offerte d’un album, d’un conte, pour finir la journée.

Rappel des gestes barrières et des règles à respecter.

Remplacé par accueil des élèves en classe :

Lecture du protocole sanitaire (vous pouvez demander à vos parents de vous lire les règles à respecter à l’école (surtout les règles surlignées en jaune dans le document en lien). Ce sera sûrement à peu près les mêmes règles à respecter si vous souhaitez revenir en classe à partir du 2 juin.

Écoute de la chanson Corona Minus d’Aldebert

https://www.youtube.com/watch?v=0MHnjZ0qvbw

Lecture de l’affiche sur les gestes barrières (lien)

Affiche gestes barrières à colorier (lien)

Dictée (L1)

Pas de dictée du jour car comme il n’y aura pas classe jeudi et vendredi, nous reprendrons une nouvelle série la semaine prochaine.

Maths

Correction des exercices de vendredi

Exercice 4 p 97

Nombre mystérieux : 55 avec 5, 6, 7, 15

6 x 15 = 90

7 x 5 = 35

90 – 35 = 55

Exercice A p 97 à recopier sur le cahier de travail.

Le compte est bon : 255 avec 3, 9, 10, 15 // 117 avec 3, 5, 7, 10

Calcul mental (sur ardoise) : 147 : 100 = q et r ? 68 : 10 = q et r ?, 102 : 25 = q et r ? 450 : 50 = q et r ? 321 : 10 = q et r ?

Correction

Lecture

« Peter Pan » : lecture p 6 à 8

exercices (lien)

Correction

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : le pronom « je»

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Correction

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Corriger la fiche sur le littoral (en lien)

Lecture offerte d’un album, d’un conte, pour finir la journée.

Rappel des gestes barrières et des règles à respecter.

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 20 à la minute 25 environ.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis réaliser la fiche « Is that a tiger ? »(lien, deuxième page du document uniquement). Coller la fiche dans le cahier d’anglais ou la mettre dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. 

Correction (à l’aide des parents)

Maths

Correction du travail de jeudi (lien)

J’ai préparé une fiche leçon (lien) : j’espère que ce ne sera pas trop difficile !

Picbille et la maîtresse trouvent toujours les mêmes résultats. La seule différence, c’est que lorsqu’elle a 10 boites, la maîtresse les range dans une valise et ferme le couvercle. Elle « sait » que dedans il y a 10 boites (donc 100) : pas besoin de les voir.

Le compteur aide aussi beaucoup, regardez le bien : pour Picbille, il marque 198 on voit 19 qui dit « 19 boites » et 8 qui dit « 8 billes » ce qui fait en tout cent quatre-vingt-dix-huit.

Pour la maîtresse, il marque aussi 198 : on voit 1 qui dit « une valise », 9 qui dit « 9 boites » et 8 qui dit « 8 billes » ce qui fait en tout aussi cent quatre-vingt-dix-huit.

Relisez bien ces explications et la fiche leçon en lien, puis essayer de faire les deux exemples de la même façon (lien)

Lecture

Étude du texte p 17 à 20 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

NE PAS LIRE L’ALBUM !

Il faut essayer directement, sans lire l’album, de remettre les paragraphes de l’exercice en lien dans le bon ordre. Il y a beaucoup d’indices dans les paragraphes pour vous aider. Quand vous avez découpé, recollé dans le bon ordre, alors seulement vous pouvez vérifier votre travail en relisant l’album p 17 à 20.

Transformations de phrases (correction)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous partons en vacances.

Elles partent en vacances.

Ils mangent des gaufres.

Tu manges des gaufres.

Vous mangez des gaufres.

Elle demande la permission à sa maman.

Elles demandent la permission à leur maman.

Tu demandes la permission à ta maman.

Nous demandons la permission à notre maman.

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous dormez dans une tente de camping.

Ils dorment dans une tente de camping.

Tu dors dans une tente de camping.

Sciences

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

A vous de réaliser des expériences, dans le jardin, à la maison dans un pot avec un peu de terre et d’eau, ou un peu de coton et d’eau.

Bien sûr, il faut essayer de trouver quelques graines : les lentilles germent vite, les haricots, petits pois aussi.

Essayez cette expérience : la graine est placée dans un pot avec un peu de terre, d’eau, à une bonne température, mais dans un endroit sans aucune lumière du jour. La graine va germer, la plante va pousser, mais … vous serez surpris !!!

Voici le lien du dessin animé. Vous pouvez regarder une nouvelle fois l’épisode de la minute 20 à la minute 25 environ.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis réaliser la fiche « Is that a tiger ? »(lien, deuxième page du document uniquement). Coller la fiche dans le cahier d’anglais ou la mettre dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. 

Correction (à l’aide des parents)

Maths

Correction des exercices d’hier : en lien

Exercices 4 p 97 à recopier sur le cahier de travail comme dans l’exemple.

Le compte est bon : 55 avec 5, 6, 7, 15

Calcul mental (à l’oral) : lecture de l’heure / 86 : 10 = q et r ? 758 : 100 = q et r ? 153 : 50 = q et r ? 126 : 25 = q et r ? 145 : 10 = q et r ?

Lecture

Nous commencerons le nouvel album lundi. En attendant, voici quelques exercices de lecture sur le livre CLEO que vous pourrez faire simplement oralement. Attention à l’intonation, au rythme, à la ponctuation, aux liaisons, …

Exercices : 22 à 27 p 46

Transformations de phrases (correction)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous partons en vacances.

Elles partent en vacances.

Ils mangent des gaufres.

Tu manges des gaufres.

Vous mangez des gaufres.

Elle demande la permission à sa maman.

Elles demandent la permission à leur maman.

Tu demandes la permission à ta maman.

Nous demandons la permission à notre maman.

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous dormez dans une tente de camping.

Ils dorment dans une tente de camping.

Tu dors dans une tente de camping.

Sciences :

Documents à regarder pour les futures leçons sur les graines et la germination des graines.

https://www.youtube.com/watch?v=jr-M0pipn5k

Germination d’une graine de Haricot en version accélérée : https://www.youtube.com/watch?v=MIvUFUWvIsI

https://www.youtube.com/watch?v=pB4ASdELBbQ

A vous de réaliser des expériences, dans le jardin, à la maison dans un pot avec un peu de terre et d’eau, ou un peu de coton et d’eau.

Bien sûr, il faut essayer de trouver quelques graines : les lentilles germent vite, les haricots, petits pois aussi.

Essayez cette expérience : la graine est placée dans un pot avec un peu de terre, d’eau, à une bonne température, mais dans un endroit sans aucune lumière du jour. La graine va germer, la plante va pousser, mais … vous serez surpris !!!

Ce1

Ce2

Les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Maths

Correction des exercices de lundi (lien)

Exercices « reproduction de figures sur quadrillage » et « calculs de multiplications en colonnes et en lignes » à réaliser sur la fiche en lien.

Calcul mental : tables du x 6, x 7, (jusqu’à x 5) à réviser // compléments à 100 (sur ardoise) (54 + ….. = 100 / 32 + ……= 100 / 14 + …… = 100 / 69 + ….. = 100 / 85 + ….. = 100). On se rappelle bien la méthode

54 + …. = 100 Comme on est dans les 50, je sais que 50 + 50 = 100. MAIS comme c’est 54, si j’ajoute encore 50, ça va dépasser 100 (54 + 50 = 104).

On doit donc déjà mettre 40. Puis on regarde les unités. Dans 54, il y a 4 unités. Je sais que 4 + 6 = 10 donc la réponse sera d’ajouter encore 6 unités. 40 + 6 = 46

54 + 46 = 100

Lecture

Correction : répondre aux questions

1. Pour quelles raisons les enfants pensent-ils que Cornin Bouchon a tué la petite fille ?

   Ils pensent que Cornin Bouchon a tué la petite fille car ils n’ont plus jamais revu la petite fille nulle part.

2) Quelle est la menace que lance Cornin Bouchon aux enfants si jamais ils parlent de ce qu’ils ont vu ? Cornin Bouchon menace toujours les enfants de les faire retourner à l’assistance, ce qui veut dire qu’ils quitteraient Monsieur Magnat et seraient séparés.

3) Que décident donc de faire les enfants pour prouver que Cornin Bouchon est un assassin ? Ils décident d’aller fouiller sa maison.

4) A ton avis, quel va être le plan pour faire sortir Cornin Bouchon, lui qui ne sort presque jamais de chez lui ? Peut-être qu’ils vont lui tendre un piège, en l’appelant ou en criant au « au secours » pour qu’il sorte de chez lui …

Exercice : (lien)

Dictée (Liste [g])

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Dans ma chambre, j’ai des jeux. J’emporte mes trésors dehors. Je suis heureux de jouer dans mon jardin. J’invente des histoires. Parfois, j’imagine que j’ai une baguette magique. »

Conjugaison :

Correction des exercices de lundi (lien)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous …

Elles …

Ils mangent des gaufres.

Tu …

Vous …

Elle demande la permission à sa maman.

Elles …

Tu

Nous

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous …

Ils …

Tu …

Histoire à écouter pour le plaisir : « Le monstre poilu »

https://www.youtube.com/watch?v=XtpxiQcs2lI

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi un monstre poilu ! Dessine d’abord ton monstre sur une feuille un peu épaisse, puis colle des poils partout, partout, partout ! (tu peux utiliser des petits morceaux de laine, tu peux utiliser plusieurs couleurs, …) … Afin de le rendre très laid. Ensuite, à côté de lui, tu pourras dessiner la petite fille, assise sur un rocher, en train de se moquer de ce vilain monstre !

Les symboles de la République

Étude du document 1 (en lien)

Qu’est-ce qui est représenté sur ce tableau ? Qu’est-ce qui se passe ? Qu’est-ce qu’on remarque dans la rue ? Et aux fenêtres, que font les gens ? Pourquoi lèvent-ils tous leur drapeau ? De quel drapeau s’agit-il ?

C’est un jour de fête, c’est la fête nationale. Savez-vous à quelle date elle a lieu ? Cherchez cette date sur un calendrier si vous ne savez pas. Sur le tableau, cette année là, la fête nationale s’est déroulée exceptionnellement le 30 juin (car les français célébraient également la fin de l’exposition universelle), mais habituellement, elle a lieu à une autre date, en été, au mois de juillet.

Il y a beaucoup de drapeaux. Pourquoi , à quelles occasions sort on un drapeau national ? A quoi sert-il ?

Dans chaque pays, il y a des objets, des chansons, des symboles qui représentent le pays et qui sont utilisés dans les grandes occasions nationales : fête nationale (en France le 14 juillet), les journées de commémoration (11 novembre, 5 mai, …), soutien aux équipes de France dans tous les sports, … Les pays ont aussi un hymne national : en France, c’est la « Marseillaise ».

Écoutez un extrait de l’hymne national français

https://www.youtube.com/watch?v=hx7mYG7V8eM

Vous pouvez également chercher et écouter d’autres hymnes nationaux d’autres pays sur internet.

Maths

Correction des exercices de mardi

Problème 1

9 x 30 = 270

Il y a 270 assiettes mises en vente.

Problème 2

83 + 105 + 120 = 308

Elle a parcouru 308 km.

Problème 3

147 x 4 = 588

Il va trouver 588 pattes.

Problème 2 p 95

4 x 3 x 14 = 168

On pouvait réaliser ce problème avec des additions des lignes ou colonnes de morceaux de sucre par exemple : 14 + 14 + 14 …)

Le paquet de sucre n°4 contient 168 morceaux.

3 x 3 x 14 =126

Le paquet de sucre n°3 contient 126 morceaux.

Exercices 3 p 95

a : Il est exactement 9h32

b : Il est exactement 6 h 12

c : Il est exactement 3h48

d : Il est exactement 11h04

Problèmes des pirates (lien) : faites le schéma de la distribution sur votre cahier de travail et appliquez vous pour l’écriture de la division, de son résultat (avec quotient et reste) et de votre phrase de réponse.

Réaliser les problèmes du même type (problèmes 2 et 3 p 96 du livre de maths) sur le cahier de travail.

Relire plusieurs fois le « j’ai appris » p 96

Calcul mental : entraînement à l’oral aux divisions par 10, 15, 50, 100 / entraînement lecture de l’heure à différents moments de la journée.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Des lumières s’allument dans la maison. Gaston regarde tout autour de lui. Il appelle doucement « il y a quelqu’un ? »

Lecture

Correction des exercices de lundi (lien)

Lire à voix haute le texte « L’île du crabe mort » (lien)

Conjugaison :

Correction des exercices de lundi (lien)

Transforme les phrases en réalisant les modifications demandées.

Je pars en vacances.

Nous …

Elles …

Ils mangent des gaufres.

Tu …

Vous …

Elle demande la permission à sa maman.

Elles …

Tu

Nous

Nous dormons dans une tente de camping.

Vous …

Ils …

Tu …

Histoire à écouter pour le plaisir : « Le monstre poilu »

https://www.youtube.com/watch?v=XtpxiQcs2lI

Si tu le souhaites, tu peux inventer toi aussi un monstre poilu ! Dessine d’abord ton monstre sur une feuille un peu épaisse, puis colle des poils partout, partout, partout ! (tu peux utiliser des petits morceaux de laine, tu peux utiliser plusieurs couleurs, …) … Afin de le rendre très laid. Ensuite, à côté de lui, tu pourras dessiner la petite fille, assise sur un rocher, en train de se moquer de ce vilain monstre !

Ce1

Ce2

Apprendre la nouvelle poésie sur le thème de la nature et la réciter à un proche, ou mieux encore l’enregistrer pour me l’envoyer. Je suis toujours très content de vous voir et de vous entendre !

Maths

En lien, vous allez trouver une petite série d’exercices de révision.

Pour les premières parties des exercices 1 et 2 : n’oubliez pas : la pointe du signe > est toujours dirigée vers le nombre (ou le résultat) le plus petit.

Pour la deuxième partie de l’exercice 1 : ce sont des calculs assez faciles.

Pour la deuxième partie de l’exercice 2 : vous pouvez regarder les tables si vous les connaissez encore mal (par exemple au dos de votre cahier de travail).

Calcul mental : apprendre et réciter les tables de multiplications X6, X7, X10 jusqu’à (5 X …)

Lecture

Album : « le crime de Cornin Bouchon »

Étude du texte p 14 à 16 de l’album « Le crime de Cornin Bouchon »

Lire le texte silencieusement pour le comprendre

Répondre oralement aux questions suivantes :

1) Pour quelles raisons les enfants pensent-ils que Cornin Bouchon a tué la petite fille ?

2) Quelle est la menace que lance Cornin Bouchon aux enfants si jamais ils parlent de ce qu’ils ont vu ?

3) Que décident donc de faire les enfants pour prouver que Cornin Bouchon est un assassin ?

4) A ton avis, quel va être le plan pour faire sortir Cornin Bouchon, lui qui ne sort presque jamais de chez lui ?

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « ils » et « elles »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (littoral = bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Regarder le diaporama (lien)

Compléter la fiche leçon  :

• en coloriant sur la carte en violet les côtes à falaise

• en coloriant sur la carte en marron les côtes rocheuses

• en coloriant sur la carte en jaune les côtes sableuses

• en écrivant les mots suivants : les falaises d’Etretat, une plage de Sète, une côte bretonne au bon endroit

• en complétant le texte avec les mots : côtes rocheuses, côtes sableuses, côtes à falaises, littoral au bon endroit

Apprendre la nouvelle poésie sur le thème de la nature et la réciter à un proche, ou mieux encore l’enregistrer pour me l’envoyer. Je suis toujours très content de vous voir et de vous entendre !

Dictée (L1)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Les enfants entendent les petits pas légers de la sorcière.

– Horreur … fait-elle ! Des enfants ! »

Maths

Correction des divisions (f jusqu’à j) exercice 3 p 92

49 : 50 = q : 0 r : 50 car 49 = (50 x 0) + 49

218 : 50 = q : 4 r : 18 car 218 = (50 x 4)+ 18

360 : 50 = q : 7 r : 10 car 360 = (50 x 7) + 10

43 : 15 = q : 2 r : 13 car 43 = (15 x 2) + 13

90 : 15 = q : 6 r : 0 car 90 = 15 x 6

Correction des problèmes 1, 2 et 3 p 94

Problème 1

94 – 8 = 86

Il doit encore économiser 86 euros.

Problème 2

260 : 50 = q : 5 r : 10

Il peut remplir 5 boites et il restera 10 truffes.

Problème 3

27 : 3 = 9

Le prix d’un repas est 9 euros.

Problèmes 4 à 6 p 94 selon la présentation habituelle (sur le cahier de travail) et problème 2 et exercices 3 p 95

Calcul mental (sur ardoise) : 451 : 100 ? 125 : 25 ? 85 : 10 ? 208 : 50 ? 39 : 10 ?

Lecture

Lecture de l’épilogue p 86 et 87

exercices (lien)

Conjugaison:

Les pronoms de la conjugaison : les pronoms « ils » et « elles »

Exercices de découverte (lien) + règle à compléter

Règle à imprimer et à lire (lien) / Coller dans cahier de français après avoir mis en titre « Les pronoms ils et elles » / Noter C….

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Les paysages du littoral (bord de mer)

Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Regarder le diaporama

Compléter la fiche leçon  :

• en coloriant sur la carte en violet les côtes à falaise

• en coloriant sur la carte en marron les côtes rocheuses

• en coloriant sur la carte en jaune les côtes sableuses

• en écrivant les mots suivants : les falaises d’Etretat, une plage de Sète, une côte bretonne au bon endroit

• en complétant le texte avec les mots : côtes rocheuses, côtes sableuses, côtes à falaises, littoral au bon endroit