Bonjour à toutes et à tous. J’espère que vous allez bien ! N’hésitez pas si vous avez des questions : ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com
Bon travail !
Journée du mardi 31 mars 2020
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Revoir épisode 2 (de 5ème minute à la 10ème minute environ) du site https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw Puis s’entraîner à lire la fiche (lien). Coller celle-ci dans le cahier d’anglais ou mettre la fiche dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier. Maths Correction de la séance de lundi : Calcul mental : Furet de la table de 4 Table de 4 Pour faire la leçon 75, voici deux exemples à utiliser : 36 x 4 = 30 x 4 + 6 x 4 36 x 4 = 120 + 24 36 x 4 = 144 23 x 7 = 20 x 7 + 3 x 7 23 x 7 = 140 + 21 23 x 7 = 161 Bonus que vous pouvez faire mercredi : Lecture Correction des exercices d’hier (lien) Lecture à voix haute : s’entraîner à lire la deuxième partie du texte « pieds nus dans la rue » (lien, ne pas imprimer) Dictée (son [v]) Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail. « Mon voisin possède une vieille voiture. Le matin, il passe devant ma maison. Son automobile est belle. Ses phares sont puissants. » Conjugaison Correction des exercices d’hier (lien) Coller la leçon dans le cahier de français et la lire. (lien, noter C…) Exercices à recopier sur votre cahier de travail : exercices 5, 6, 7 p 53 de « A portée de mots ce1/ce2 ». Découverte du temps / Histoire Voici une nouvelle petite vidéo à regarder tranquillement, si possible avec un adulte pour mieux vous aider à comprendre cette présentation de l’école en 1930. (il faut copier/coller le lien dans votre moteur de recherche) https://www.youtube.com/watch?v=6roNC0K5dUE Regarder également le diaporama « l’école autrefois » (lien) Commencer d’essayer de questionner des personnes plus âgées que vos parents (grands-parents, arrières-grands-parents) pour remplir l’enquête sur l’école d’autrefois (lien). ATTENTION : on ne rend pas visite à ces personnes (confinement !) : on essaie de réaliser cette enquête par téléphone, mail, … Si vous ne pouvez pas le faire, ce n’est pas grave ! Transformations de groupes du nom : Réécris les groupes du nom suivants en faisant les modifications demandées. Le tableau noir (mettre au pluriel) le pupitre, la plume et l’encrier (mettre au pluriel) le garçon et la fille (mettre au pluriel) la morale quotidienne (mettre au pluriel) le journal de l’élève (mettre au pluriel) |
Anglais
Revoir épisode 2 (de 5ème minute à la 10ème minute environ) du site https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw Puis s’entraîner à lire la fiche (lien). Coller celle-ci dans le cahier d’anglais ou mettre la fiche dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier. Maths Correction des exercices de lundi Problème 1 25 x 4 = 100 Il y a 100 yaourts. Problème 2 5 x 9 = 45 Chaque enfant aura 9 bonbons. Problème 3 5 x 15 = 75 On peut faire 5 bouquets de 15 roses. La multiplication en colonne (p 84) Leçon : lire 1 et 2 p 84 et essayer de comprendre comment réaliser des multiplications de type 154 X 6 en colonnes. On peut écrire les retenues dans un coin de son ardoise ou de son cahier pour ne pas les oublier. Exercice A p 84 Calcul mental (oral) moitiés de 70, de 130, de 150, de 200, de 220, de 230 / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée). Dictée (L3) Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 3 fois sur le cahier de travail. « On peut aussi transformer la chaleur dégagée quand on brûle du gaz ou de l’essence en électricité. » Lecture Lecture p 49 à 56 + questions (lien) Conjugaison Correction des exercices d’hier (lien) Relire la leçon de conjugaison d’hier. Exercices 1 et 2 p 86 et 87 de Cléo Ce2 à réaliser à l’oral. Découverte du temps / Histoire Voici une nouvelle petite vidéo à regarder tranquillement, si possible avec un adulte pour mieux vous aider à comprendre cette présentation de l’école en 1930. (il faut copier/coller le lien dans votre moteur de recherche) https://www.youtube.com/watch?v=6roNC0K5dUE Regarder également le diaporama « l’école autrefois » (lien) Commencer d’essayer de questionner des personnes plus âgées que vos parents (grands–parents, arrières-grands-parents) pour remplir l’enquête sur l’école d’autrefois (lien). ATTENTION : on ne rend pas visite à ces personnes (confinement !) : on essaie de réaliser cette enquête par téléphone, mail, … Si vous ne pouvez pas le faire, ce n’est pas grave ! Transformations de groupes du nom : Réécris les groupes du nom suivants en faisant les modifications demandées. Le tableau noir (mettre au pluriel) le pupitre, la plume et l’encrier (mettre au pluriel) le garçon et la fille (mettre au pluriel) la morale quotidienne (mettre au pluriel) le journal de l’élève (mettre au pluriel) |
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