Ce1

Ce2

Revoir épisode 2 (de 5ème minute à la 10ème minute environ) du site

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis s’entraîner à lire la fiche (lien). Coller celle-ci dans le cahier d’anglais ou mettre la fiche dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Maths

Correction de la séance de lundi :

correction séance 74

Calcul mental :

Furet de la table de 4

Table de 4

Pour faire la leçon 75, voici deux exemples à utiliser :

36 x 4 = 30 x 4 + 6 x 4

36 x 4 = 120 + 24

36 x 4 = 144

23 x 7 = 20 x 7 + 3 x 7

23 x 7 = 140 + 21

23 x 7 = 161

leçon 76 CE1 (1)

leçon 76 CE1 (suite)

Bonus que vous pouvez faire mercredi :

problemes_impossibles1

reconnaitre_problemes1

Lecture

Correction des exercices d’hier (lien)

Lecture à voix haute : s’entraîner à lire la deuxième partie du texte « pieds nus dans la rue » (lien, ne pas imprimer)

Dictée (son [v])

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« Mon voisin possède une vieille voiture. Le matin, il passe devant ma maison. Son automobile est belle. Ses phares sont puissants. »

Conjugaison

Correction des exercices d’hier (lien)

Coller la leçon dans le cahier de français et la lire. (lien, noter C…)

Exercices à recopier sur votre cahier de travail : exercices 5, 6, 7 p 53 de « A portée de mots ce1/ce2 ».

Découverte du temps / Histoire

Voici une nouvelle petite vidéo à regarder tranquillement, si possible avec un adulte pour mieux vous aider à comprendre cette présentation de l’école en 1930. (il faut copier/coller le lien dans votre moteur de recherche)

https://www.youtube.com/watch?v=6roNC0K5dUE

Regarder également le diaporama « l’école autrefois » (lien)

Commencer d’essayer de questionner des personnes plus âgées que vos parents (grands-parents, arrières-grands-parents) pour remplir l’enquête sur l’école d’autrefois (lien). ATTENTION : on ne rend pas visite à ces personnes (confinement !) : on essaie de réaliser cette enquête par téléphone, mail, … Si vous ne pouvez pas le faire, ce n’est pas grave !

Transformations de groupes du nom :

Réécris les groupes du nom suivants en faisant les modifications demandées.

Le tableau noir (mettre au pluriel)

le pupitre, la plume et l’encrier (mettre au pluriel)

le garçon et la fille (mettre au pluriel)

la morale quotidienne (mettre au pluriel)

le journal de l’élève (mettre au pluriel)

Revoir épisode 2 (de 5ème minute à la 10ème minute environ) du site

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Puis s’entraîner à lire la fiche (lien). Coller celle-ci dans le cahier d’anglais ou mettre la fiche dans la pochette si vous n’avez pas votre cahier.

Maths

Correction des exercices de lundi

Problème 1

25 x 4 = 100

Il y a 100 yaourts.

Problème 2

5 x 9 = 45

Chaque enfant aura 9 bonbons.

Problème 3

5 x 15 = 75

On peut faire 5 bouquets de 15 roses.

La multiplication en colonne (p 84)

Leçon : lire 1 et 2 p 84 et essayer de comprendre comment réaliser des multiplications de type 154 X 6 en colonnes. On peut écrire les retenues dans un coin de son ardoise ou de son cahier pour ne pas les oublier.

Exercice A p 84

Calcul mental  (oral) moitiés de 70, de 130, de 150, de 200, de 220, de 230 / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Dictée (L3)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 3 fois sur le cahier de travail.

« On peut aussi transformer la chaleur dégagée quand on brûle du gaz ou de l’essence en électricité. »

Lecture

Lecture p 49 à 56 + questions (lien)

Conjugaison

Correction des exercices d’hier (lien)

Relire la leçon de conjugaison d’hier.

Exercices 1 et 2 p 86 et 87 de Cléo Ce2 à réaliser à l’oral.

Découverte du temps / Histoire

Voici une nouvelle petite vidéo à regarder tranquillement, si possible avec un adulte pour mieux vous aider à comprendre cette présentation de l’école en 1930. (il faut copier/coller le lien dans votre moteur de recherche)

https://www.youtube.com/watch?v=6roNC0K5dUE

Regarder également le diaporama « l’école autrefois » (lien)

Commencer d’essayer de questionner des personnes plus âgées que vos parents (grands–parents, arrières-grands-parents) pour remplir l’enquête sur l’école d’autrefois (lien). ATTENTION : on ne rend pas visite à ces personnes (confinement !) : on essaie de réaliser cette enquête par téléphone, mail, … Si vous ne pouvez pas le faire, ce n’est pas grave !

Transformations de groupes du nom :

Réécris les groupes du nom suivants en faisant les modifications demandées.

Le tableau noir (mettre au pluriel)

le pupitre, la plume et l’encrier (mettre au pluriel)

le garçon et la fille (mettre au pluriel)

la morale quotidienne (mettre au pluriel)

le journal de l’élève (mettre au pluriel)

Ce1

Ce2

Voici la nouvelle poésie (lien) à copier en respectant la présentation et à illustrer dans le cahier de poésie (vous pouvez le faire plus tard). Elle sera à apprendre pour la semaine prochaine.

Maths

A calculer avec ou sans dessin : 53 + … = 100,             … + 66 = 100, 49 + … = 100, … + 8 = 100,                   94 + … = 100, … + 72 = 100, 15 + … = 100

Table de 3 et Furet de la table de 3

Voir la leçon à connaître (ouvrir le lien) :

j’apprends

A partir de la leçon, ouvrir le fichier ci-dessous avec le travail de la leçon 74 :

Leçon 74 CE1

Pour t’aider, tu peux utiliser les tables de multiplication.

tables de multiplication

Demain matin, tu pourras comparer ton travail à la correction qui te sera donnée.

Lecture

Réaliser les deux exercices de synthèse de l’album « le scarabée magique » (lien)

Lire à voix haute la première partie de l’extrait « pieds nus dans la rue ». (lien, ne pas imprimer)

Grammaire :

Le repérage du verbe

Réaliser l’exercice 1 de grammaire (en lien)

Essayer de compléter la règle (ex 2) en utilisant les mots  suivants: le temps, le verbe, ira, va, allait.

Pour trouver le verbe dans une phrase, on peut essayer de changer le temps de cette phrase. Le verbe est le mot qui change lorsqu’on change le temps de la phrase.

Trouve le verbe dans les phrases suivantes (à l’oral) :

Il ouvrira la porte. Le verbe est : …..

Il ouvre la porte. Le verbe est : …..

Il ouvrait la porte. Le verbe est : …..

Il a ouvert la porte. Le verbe est : …..

Il entre dans la maison. Le verbe est : …..

Il entrera dans la maison. Le verbe est : …..

Il est entré dans la maison. Le verbe est : …..

Il entrait dans la maison. Le verbe est : …..

Pour trouver le verbe dans une phrase, on essaie (dans sa tête) de changer le temps de la phrase. Le verbe est le mot qui change quand on change le temps de la phrase.

Coller la règle (lien) dans le cahier de français et noter C … Lire la règle.

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Réalisez les fiches paysages 1 et 2 (en lien). Pour le premier travail (coloriage) vous pouvez le réaliser directement sur la fiche imprimée si vous n’avez pas de papier calque.

Pour lundi : mots à apprendre L24

Voici la nouvelle poésie (lien) à copier en respectant la présentation et à illustrer dans le cahier de poésie (vous pouvez réaliser l’illustration plus tard). Elle sera à apprendre pour la semaine prochaine.

Dictée (L4)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

«La force de l’eau, le vent et les rayons du soleil sont utilisés pour produire de l’électricité .»

Maths

Correction bilan (lien)

Exercices 5 p 83 (recopiez les deux lignes droites sur votre cahier de travail puis, à l’aide d’un compas, reportez les longueurs de chaque partie du triangle ABC sur la première ligne droite. Faites de même avec le quadrilatère DEFG sur la deuxième ligne droite. Comparez les longueurs et répondez à la question en la recopiant sur votre cahier de travail.

Exercice 6 p 83 : si vous en avez envie, vous pouvez essayer de recopier cette figure sur une feuille. Tracez un carré de côté 8 cm. Marquez les repères sur chaque côté à 4 cm (milieu des côtés). Placez la pointe de votre compas sur un milieu, puis tracez un demi cercle. Faites de même pour les autres côtés.

Problèmes 1 à 3 p 83 à recopier sur le cahier de travail selon la présentation habituelle.

Calcul mental (à l’oral) : tables x2 à x5 à réciter + début des tables de x5 à x10 (jusqu’à 5 x …) à réciter / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Lecture

Découverte du texte p 49 à 56.

Répondre aux questions oralement 

1) A ton avis, quel est le mot manquant du titre et qui commence par la lettre « a » ?

2) Quel est le prénom de Monsieur Tremblay ?

3) Combien de temps met-elle pour écrire sa lettre à Timothée ?

4) Qui est Charles Chafouin ?

5) Pourquoi Agathe voit-elle si peu son père ?

6) Pourquoi Agathe se sent-elle triste lorsqu’elle raccroche le téléphone après une conversation avec son père ?

7) Que décident finalement de faire Agathe et Mademoiselle Charlotte ?

Grammaire :

Le repérage du verbe

Réaliser l’exercice 1 de grammaire (en lien)

Essayer de compléter la règle (ex 2) en utilisant les mots  suivants: le temps, le verbe, ira, va, allait.

Pour trouver le verbe dans une phrase, on peut essayer de changer le temps de cette phrase. Le verbe est le mot qui change lorsqu’on change le temps de la phrase.

Trouve le verbe dans les phrases suivantes (à l’oral):

Il ouvrira la porte. Le verbe est : …..

Il ouvre la porte. Le verbe est : …..

Il ouvrait la porte. Le verbe est : …..

Il a ouvert la porte. Le verbe est : …..

Il entre dans la maison. Le verbe est : …..

Il entrera dans la maison. Le verbe est : …..

Il est entré dans la maison. Le verbe est : …..

Il entrait dans la maison. Le verbe est : …..

Pour trouver le verbe dans une phrase, on essaie (dans sa tête) de changer le temps de la phrase. Le verbe est le mot qui change quand on change le temps de la phrase.

Copiez la règle (en lien) dans le cahier orange, partie français, après avoir mis le titre « Repérer le verbe »

Découverte du monde

Les différents types de paysages en France. Rappel :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Réalisez les fiches paysages 1 et 2 (en lien). Pour le premier travail (coloriage) vous pouvez le réaliser directement sur la fiche imprimée si vous n’avez pas de papier calque.

Ce1

Ce2

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder de nouveau les 2 premiers épisodes) : du début jusqu’à la minute 10.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Coller les deux fiches dans le cahier d’anglais (lien). Si vous n’avez pas votre cahier ce n’est pas grave, vous rangerez les fiches dans votre pochette. Lire les fiches et essayer de remplir les bulles de la deuxième fiche (les deux fiches « gogo » sont sur le même lien).

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. Quand vous aurez terminé, si vous le souhaitez, vous pourrez la prendre en photo et me l’envoyer en pièce jointe sur le mail ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com

Maths

Correction des problèmes, cliquez sur le lien ci-dessous :

correction leçon 73

Revoir les tables de 3 et de 5.                     Vous pouvez déjà vous entraîner pour un prochain concours de tables.

Production écrite

L’agression d’un enfant

Vous avez préparé mardi l’écriture d’un texte en répondant à des questions.

Vous allez pouvoir utiliser les réponses aux questions pour écrire votre texte qui raconte l’agression d’un enfant.

Quand vous avez terminé, il faut vous relire en vérifiant la ponctuation et les accords dans chaque groupe du nom.

Vous pouvez m’envoyer votre production à l’adresse suivante :

nicolasveriepe@gmail.com

Je vous répondrai et vous corrigerai.

Prenez le temps, vous avez le week-end pour écrire votre texte.

Bon courage et à très bientôt.

Nicolas V

Lecture

Vocabulaire / entraînement

Jouer aux dominos des mots (lien)

lecture entraînement (lien : vous pouvez lire directement sur écran, sans imprimer)

Orthographe

Les valeurs de la lettre « s ».

Lire la leçon (lien) et la coller dans le cahier de français. Noter O…

Exercices 7 p 93 et 7 p 95 de « A portée de mots ce1/ce2 » à réaliser à l’oral. Pour Kilian : en lien

Technologie 

Fiche de travail « Quels outils pour travailler les matériaux » : ce n’est pas difficile (découpage et collage)

Dans le cahier vert dans la partie sciences (celle où il y a le squelette) : écrire en titre « Quels outils pour travailler les matériaux ?», puis coller la fiche réalisée, puis copier la trace écrite qui figure en rouge tout à la fin de la fiche.

Pour lundi : mots à apprendre L24

Voici le lien du dessin animé que nous avons commencé à regarder (vous pouvez regarder de nouveau les 2 premiers épisodes) : du début jusqu’à la minute 10.

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Coller les deux fiches dans le cahier d’anglais (lien). Si vous n’avez pas votre cahier ce n’est pas grave, vous rangerez les fiches dans votre pochette. Lire les fiches et essayer de remplir les bulles de la deuxième fiche (les deux fiches « gogo » sont sur le même lien).

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. Quand vous aurez terminé, si vous le souhaitez, vous pourrez la prendre en photo et me l’envoyer en pièce jointe sur le mail ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com

Maths

Correction des problèmes

problème 5

206 x3 = 618

618 boulistes participent à ce tournoi.

Problème 6

Chloé a 18 timbres.

Nina en a la moitié de 18, donc 9.

Lise en a le double de 18, donc 36.

18 + 9 + 36 =63

En tout, elles ont 63 timbres.

Problème 2 p 81 (lien)

Entraînement bilan : séquence 57 p 82

Travail à recopier sur le cahier de travail.

Calcul mental (sur ardoise) : tables x2 à x5 à réciter + début des tables de x5 à x10 (jusqu’à 5 x …) à réciter / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Lecture

Entraînement au déchiffrage et à la lecture fluide (lien : attention, deux pages. Vous pouvez lire directement sur l’écran, pas la peine d’imprimer.

Orthographe

Les valeurs de la lettre [s]

Lire la leçon sur la lettre « s » (lien) et la coller dans le cahier de français. Noter O … .

Exercices livre Cléo à l’oral:1, 2 et 3 p 132

Technologie 

Fiche de travail « Quels outils pour travailler les matériaux » : ce n’est pas difficile (découpage et collage)

Dans le cahier vert dans la partie sciences (celle où il y a le squelette) : écrire en titre « Quels outils pour travailler les matériaux ?», puis coller la fiche réalisée, puis copier la trace écrite qui figure en rouge tout à la fin de la fiche.

Pour lundi : mots à apprendre L4

Ce1

Ce2

Les bonnes manières

Finir la fiche « Je me tiens bien ». Écrire les 2 derniers conseils et réaliser le « vrai ou faux ».

Collez ensuite la fiche dans le cahier vert, partie « Éducation civique », sous le texte du « Petit Nicolas ».

Travail à l’oral uniquement :

Étude de document : regardez le tableau (lien). Il s’agit d’un tableau peint par un peintre qui s’appelle Edgar Degas. Il est né en 1834 et il est mort en 1917.

Ce tableau intitulée « Femme dans son bain s’épongeant la jambe » a été réalisé au pastel en 1883. Il est exposé au musée d’Orsay à Paris.

(Voici deux courtes vidéos sur le musée d’Orsay à Paris).

https://www.youtube.com/watch?v=GLaWDM2_P1Q

https://www.youtube.com/watch?v=ZhDotRwiEq4

Questions

1. Que nous montre ce tableau ?
2. Pourquoi est-ce que l’on prend des bains, des douches ? Pourquoi fait-on sa toilette ?
3. Pourquoi utilise-t-on du savon, du shampoing ?
4. Que se passe-t-il si on ne le fait pas ?
5. De quelles autres façons peut-on prendre soin de son corps ?

réponses :

1. Cette femme prend un bain, fait sa toilette, frotte sa jambe avec un gant, …
2. Pour être propre, pour se laver, pour sentir bon, … mais aussi parce que c’est agréable, « ça fait du bien », c’est plaisant, …
3. On utilise des produits de soin pour être propre, sentir bon, ne pas paraître négligé, ne pas avoir les dents en mauvais état, ne pas être sale, éliminer les microbes, les virus, …
4. Les conséquences du manque d’hygiène sont : la saleté, l’odeur, les maladies, …
5. Par exemple en se lavant bien et souvent les mains (cela permet notamment de limiter la propagation des microbes, des virus), en se brossant les dents (pour les garder propres et en bonne santé), en faisant du sport, en mangeant équilibré, …

Conclusion

Autrefois, les gens étaient beaucoup plus facilement malades parce qu’ils se lavaient moins souvent qu’aujourd’hui, qu’ils n’avaient pas autant de produits pour se laver (savon, gel, crèmes, …). En respectant des règles d’hygiène tous les jours, en plus de se sentir bien, propre, et de rester ainsi en bonne santé, on limite, on réduit la propagation des microbes et des virus.

Maths

1. Vous trouverez en lien la correction des problèmes de la leçon 72 :

correction leçon 72

2. Calcul mental :

La table de 3 (tables de multiplication)

Le furet de la table de 3

3. Problèmes pour apprendre à chercher :

Leçon 73 Problèmes

Lecture

Exercices sur les pronoms (il, elle, ils, elles) : (lien).

Dictée (Liste 23)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« C’est l’automne. Sophie est dans sa chambre. Elle regarde par la fenêtre. Des enfants jouent dans le parc. Ils portent des manteaux chauds. Sophie enroule une écharpe autour de son cou et sort de chez elle. »

Orthographe :

Exercice de découverte sur les valeurs de la lettre « s ». Réalisez l’exercice et essayez de compléter la règle. (En lien)

Dessins :

En lien si vous en avez envie ! Travail de coloriage sur le peintre Degas à réaliser aux crayons de couleurs (quelques couleurs aux feutres sont possibles : un ruban, …) mais l’ensemble doit plutôt être très clair, très pastel.

Les bonnes manières

Finir la fiche « Je me tiens bien ». Écrire les 2 derniers conseils et réaliser le « vrai ou faux ».

Collez ensuite la fiche dans le cahier vert, partie « Éducation civique », sous le texte du « Petit Nicolas ».

Travail à l’oral uniquement :

Étude de document : regardez le tableau (lien). Il s’agit d’un tableau peint par un peintre qui s’appelle Edgar Degas. Il est né en 1834 et il est mort en 1917.

Ce tableau intitulée « Femme dans son bain s’épongeant la jambe » a été réalisé au pastel en 1883. Il est exposé au musée d’Orsay à Paris.

(Voici deux courtes vidéos sur le musée d’Orsay à Paris).

https://www.youtube.com/watch?v=GLaWDM2_P1Q

https://www.youtube.com/watch?v=ZhDotRwiEq4

Questions

Que nous montre ce tableau ?

Pourquoi est-ce que l’on prend des bains, des douches ? Pourquoi fait-on sa toilette ?

Pourquoi utilise-t-on du savon, du shampoing ?Que se passe-t-il si on ne le fait pas ?

De quelles autres façons peut-on prendre soin de son corps ?

Réponses :

Cette femme prend un bain, fait sa toilette, frotte sa jambe avec un gant, …

Pour être propre, pour se laver, pour sentir bon, … mais aussi parce que c’est agréable, « ça fait du bien », c’est plaisant, …

On utilise des produits de soin pour être propre, sentir bon, ne pas paraître négligé, ne pas avoir les dents en mauvais état, ne pas être sale, éliminer les microbes, les virus, …

Les conséquences du manque d’hygiène sont : la saleté, l’odeur, les maladies, …

Par exemple en se lavant bien et souvent les mains (cela permet notamment de limiter la propagation des microbes, des virus), en se brossant les dents (pour les garder propres et en bonne santé), en faisant du sport, en mangeant équilibré, …

Conclusion

Autrefois, les gens étaient beaucoup plus facilement malades parce qu’ils se lavaient moins souvent qu’aujourd’hui, qu’ils n’avaient pas autant de produits pour se laver (savon, gel, crèmes, …). En respectant des règles d’hygiène tous les jours, en plus de se sentir bien, propre, et de rester ainsi en bonne santé, on limite, on réduit la propagation des microbes et des virus.

Maths

Correction des problèmes 1 à 4 p 80

problème 1

5 x 8 = 40

Chaque maître aura 8 craies.

Problème 2

1,23 + 0,36 + 0,16 = 1,75

2 – 1,75 = difficile ! Je transforme en centimes.

200 – 175 = 25

La boulangère lui rend 25 c ou 0,25 euro.

Problème 3

53 – 6 = 47

Avant, il y avait 47 passagers (exercice de type « je pense à un nombre »)

Problème 4

9,46 – 5,72 = 3,74

Camille a 3,74 euro de plus que Samuel.

Réalisez les problèmes 5 et 6 p 80 sur votre cahier de travail selon la présentation habituelle, puis répondre aux questions du problème 2 p 81. A l’oral, faire l’exercice 3 p 81

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Pour comprendre des personnes différentes de nous, on peut chercher à connaître leur mode de vie.»

Lecture

Relire lecture p 42 à 48.

Exercices (lien)

Orthographe :

Exercice de découverte sur les valeurs de la lettre « s ». Réalisez l’exercice et essayez de compléter la règle. (En lien)

Dessins :

En lien si vous en avez envie ! Travail de coloriage sur le peintre Degas à réaliser aux crayons de couleurs (quelques couleurs aux feutres sont possibles : un ruban, …) mais l’ensemble doit plutôt être très clair, très pastel.

Ce1

Ce2

Écouter et chanter la chanson suivante plusieurs fois, avec les prénoms des membres de votre famille, de vos amis …

https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw

Maths

Correction des problèmes de lundi 

pb1 : 74 – 58 = 16

Léo a 16 billes de plus que Nina.

pb2 : 13 x 10 = 130

Elle doit payer 130 centimes ou 1 € 30 c.

Il faut 10 pièces de 10 c, 10 pièces de 2 c et 10 pièces de 1 c.

Pour aujourd’hui, en calcul mental revoir la table de 5 et calculer :

60 + 20, 65 + 20, 80 + 30, 80 + 37,             130 + 40, 136 + 40, 50 + 30, 54 + 33

Leçon N° 72 : 

Problèmes leçon 72

Problèmes à résoudre sur le cahier. Faites un dessin puis une opération et une phrase de réponse.

Pour le problème 1, regardez bien l’image avant de rechercher la réponse.

Lecture

Texte p 40 à 42 (à partir de « Personne ») : lecture oralisée, à la vitesse à laquelle on parle, en mettant la juste intonation.

Exercices de lecture (lien)

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail.

« C’est l’automne. Sophie est chez elle. Elle regarde par la fenêtre. Des feuilles tombent d’un arbre. Une femme promène son chien. Des enfants jouent dans le parc. »

Découverte du temps / Histoire

Voici deux petites vidéos à regarder tranquillement, si possible avec un adulte pour mieux vous aider à comprendre et qui vont vous présenter l’école d’autrefois.

https://www.youtube.com/watch?v=a4-QD_Z00-8

https://www.youtube.com/watch?v=J3ciRHxYrvc

Transformations de groupes du nom :

Réécris les groupes du nom suivants en faisant les modifications demandées.

Un homme heureux (au féminin / pluriel)

La grande sœur de Rajeev (au masculin / pluriel)

Les petits scarabées verts (au singulier)

les collines désolées (au singulier)

des chemins tortueux (féminin / pluriel)

Production écrite :

Dans la lecture, Rajeev est agressé.

Vous allez essayer de raconter l’agression d’un enfant. Mais aujourd’hui, il ne faut faire que le brouillon en utilisant les questions d’aide :

Par qui l’enfant est-il agressé ?

Pourquoi ?

Qui intervient pour protéger l’enfant ?

Où l’enfant part-il se cacher ensuite ?

Pour le moment, ce ne sont que des idées à écrire au brouillon et vendredi vous aurez à écrire un texte à partir de la réponse à ces questions.

L’enfant (vous pouvez lui donner un prénom) peut être agressé (attaqué) car il cache un animal ou un objet que veulent ses agresseurs (le groupe qui l’attaque).

Écouter et chanter la chanson suivante plusieurs fois, avec les prénoms des membres de votre famille, de vos amis …

https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw

Maths

Correction des exercices de lundi

Ex A (e, 114 / f, 192 / g, 152 / h, 106)

Ex B 

386 x 2 = (300 x 2) + (80 x 2) + (6 x 2)

386 x 2 = 600 + 160 + 12

386 x 2 = 772

37 x 4 = (30 x 4) + (7 x 4)

87 x 2 = 120 + 28

87 x 2 = 148

143 x 6 = (100 x 6) + (40 x 6) + (3 x 6)

143 x 6 = 600 + 240 + 18

143 x 6 = 858

Ex C

5 x 6 = 30

3 x 9 = 27

30 + 27 = 57

2 x 20 = 40

40 + 50 = 90

90 – 8 = 82

Problèmes 1 à 4 p 80 à réaliser sur le cahier de travail selon la présentation habituelle (ligne 1 : problème numéro ?, ligne 2 : opération en ligne, ligne 3 : phrase de réponse reprenant les mots de la question).

Calcul mental (sur cahier de travail (pour écrire la réponse) et sur ardoise pour tracer la ligne avec le ? si vous avez besoin) : « Je pense à un nombre, je lui ajoute 5 et j’obtiens 15, quel était le nombre auquel je pensais ? Je pense à un nombre, je lui retire 5 et j’obtiens 25, quel était le nombre auquel je pensais ? Je pense à un nombre, je lui ajoute 10 et j’obtiens 50, quel était le nombre auquel je pensais ?Je pense à un nombre, je lui retire 10 et j’obtiens 90, quel était le nombre auquel je pensais ? Je pense à un nombre, je lui ajoute 7 et j’obtiens 49, quel était le nombre auquel je pensais ? Je pense à un nombre, je lui retire 7 et j’obtiens 7, quel était le nombre auquel je pensais ?/ lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Dictée (L3)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 3 fois sur le cahier de travail.

« Les hommes de chaque pays ont des langues et des coutumes différentes »

Lecture

Correction du travail d’hier 

Le bouillon est une soupe est Monsieur Bouillon est justement le directeur d’une usine de soupes.

La marmaille est un grand groupe d’enfants et Madame Lamarmaille a justement beaucoup d’enfants.

La poste est l’endroit où l’on poste des lettres, des courriers pour que le facteur les distribue et Monsieur Laposte est justement facteur.

Être cinglé c’est être complètement fou, agressif et c’est justement ainsi que se comporte Monsieur Cinglé.

Lecture p 42 à 48 + questions à réaliser à l’oral :

1) Comment s’appelait l’amoureuse de Simon Cinglé ?

2) Pour quelle raison se sont-ils séparés ? Penses-tu que ce soit une raison valable ?

3) Depuis combien de temps dure leur séparation ?

4) Que fait Simon Cinglé tous les ans pour essayer d’oublier Maximilienne ? Est-ce que cela marche ?

5) Pourquoi la lettre que Simon Cinglé a écrite à Maximilienne n’a-t-elle pas été distribuée ?

6) Pourquoi Melle Charlotte fait-elle de nouveau un malaise ?

7) Pourquoi Agathe avait-elle acheté tous les chocolats de Louis Lenjoleur alors qu’elle est allergique aux chocolats ?

Production écrite

Recopier la production écrite (lien) dans le cahier vert, partie production écrite, après avoir mis la date et en corrigeant le maximum de vos erreurs. Et terminer ce travail pour ceux qui ont encore quelques lignes à écrire.

Ce travail concerne uniquement Hülya, Alexandre et Esteban. Il n’est bien sûr pas obligatoire … mais si vous avez un peu de temps à y consacrer ce serait bien.

Découverte du temps / Histoire

Voici deux petites vidéos à regarder tranquillement qui vont vous présenter l’école d’autrefois.

https://www.youtube.com/watch?v=a4-QD_Z00-8

https://www.youtube.com/watch?v=J3ciRHxYrvc

Ce1

Ce2

Apprendre la poésie « printemps » choisie et quand vous êtes prêt, récitez-là à un adulte ou une grande sœur ou grand frère en mettant l’intonation. La personne qui vous interrogera peut remplir le petit document collé dans le cahier de poésie pour noter la qualité de la copie, l’illustration, et la récitation de la poésie.

Maths

Calcul mental (ardoise et à l’oral) :

• table de 5 et furet du 5 :

tables de multiplication

lire la table plusieurs fois puis essayer de la réciter et l’écrire sans regarder. Commencer à n’importe quel endroit de la table.

• additions : 130 + 30, 130 + 34,           150 + 20, 150 + 24,                           180 + 40, 180 + 47
• Poser une soustraction :                    237 – 138

Résoudre les deux problèmes proposés ci-dessous et essayer d’en inventer un sur le même modèle.

problèmes leçon 71 suite

Lecture

Découverte du texte p 40 à 42 (à partir de « Personne »)

Répondre aux questions suivantes à l’oral :

1. Pourquoi certains villageois ont-ils essayé de suivre Shiva quand elle allait prévenir son frère ?

2. A ton avis, pourquoi Hamda ment-elle à ses parents ?

3. A ton avis, Rajeev est-il heureux caché dans les montagnes ? Qu’est-ce qui peut lui manquer ?

4. Pourquoi Rajeev continue-t-il de se cacher ? Que se passerait-il si on le découvrait ?

5. Que ferais-tu, si comme Rajeev tu avais de l’argent grâce aux scarabées ?

Orthographe : exercices sur les valeurs de la lettre « g ».

Exercices 4 et 5 p 103 de « A portée de mots Ce1/ce2 » à faire oralement. (lien )

Exercices 6 et 7 à l’écrit sur le cahier de travail (attention, pour l’exercice 7, il ne faut pas toujours mettre uniquement la lettre « g »!)

Espace / géographie

Les différents types de paysages en France

Regarder la vidéo expliquant ce qu’est un paysage :

https://www.youtube.com/watch?v=Oeb9WtGzZZk

Sur le grand cahier vert, dans la partie « espace », noter en titre « Les différents types de paysages en France ».

Puis, copier la trace écrite suivante :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Ensuite, découper, classer et coller sur une feuille les photographies (en lien) en 4 catégories : paysages de ville, de campagne, de mer et de montagne »

Coller la feuille dans le cahier vert.

Pour mardi: mots à apprendre L23

Apprendre la poésie « printemps » choisie et quand vous êtes prêt, récitez-là à un adulte ou une grande sœur ou grand frère en mettant l’intonation. La personne qui vous interrogera peut remplir le petit document collé dans le cahier de poésie pour noter la qualité de la copie, l’illustration, et la récitation de la poésie.

Dictée (à partir de la liste 3)

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Les peuples à travers le monde ont tous les mêmes besoins.»

Maths

Correction des exercices de vendredi

Ex 4 (f, 77 / g, 46 / h, 57 / i, 102 / j, 18)

Ex A (a, 74 / b, 166 / c, 136 / d, 58)

Ex B :

205 x 4 = (200 x4) + (5 x4)

205 x 4 = 800 + 20

205 x 4 = 820

87 x 2 = (80 x2) + (7 x 2)

87 x 2 = 160 + 14

87 x 2 = 174

Exercices à réaliser  p 79 sur le cahier de travail

A (e, f, g, )

B (c, d, )

C (57, 82)

Calcul mental (sur ardoise) : moitiés de 190, 150, 260, 420 / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Lecture

Compréhension de jeux de mots (à l’oral). Lire le nom propre des personnages suivants :

Monsieur Bouillon / Monsieur Laposte / Madame Lamarmaille / Monsieur Cinglé.

Chercher dans le dictionnaire ou sur ordinateur la définition des noms communs associés (un bouillon, la poste, la marmaille, cinglé). Expliquer ce qui est drôle. (correction sur le site demain)

Relire à voix haute les pages 34 à 41

Orthographe : exercices sur les valeurs de la lettre « g » et « c » (lien). A coller dans le cahier de travail. (Faites au mieux, si vous n’avez pas le temps de tout faire, ce n’est pas grave ! )

Espace / géographie

Les différents types de paysages en France

Regarder la vidéo expliquant ce qu’est un paysage :

https://www.youtube.com/watch?v=Oeb9WtGzZZk

Sur le grand cahier vert, dans la partie « espace », noter en titre « Les différents types de paysages en France ».

Puis, copier la trace écrite suivante :

« On trouve quatre types de paysages en France : la ville, la campagne, la mer et la montagne. »

Ensuite, découper, classer et coller sur une feuille les photographies (en lien) en 4 catégories : paysages de ville, de campagne, de mer et de montagne »

Coller la feuille dans le cahier vert.

Ce1

Ce2

Voici le lien d’un dessin animé :

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Vous pouvez regarder plusieurs fois et répéter les formules de présentation en utilisant votre nom, ceux des membres de votre famille, de vos amis.

Épisode 1 : regarder uniquement les 5 premières minutes.

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. Quand vous aurez terminé, si vous le souhaitez, vous pourrez la prendre en photo et me l’envoyer en pièce jointe sur le mail ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com

Maths

correction exercices leçon 70 CE1

Calcul mental :

moitié de 16, 20, 30, 50, 100

Table de 5

Comment dire la table du 5 ?

table du 5

Furet de la table de 5 

Problème 1 de la leçon 71 à découvrir en cliquant ci-dessous :

maths CE1 suite

Lecture

Lecture oralisée (à la vitesse à laquelle on parle, avec la bonne intonation) p 35 à 40 (jusqu’à recherches)

Exercices de lecture (lien)

Technologie 

Fiche de travail « les matériaux » : ce n’est pas difficile (découpage et collage)

Dans le cahier vert dans la partie sciences (celle où il y a le squelette) : écrire en titre « les matériaux », puis coller la fiche réalisée, puis copier la trace écrite qui figure tout à la fin de la fiche.

Pour lundi : mots à apprendre L23

Voici le lien d’un dessin animé :

https://www.youtube.com/watch?v=3U7IH116ckw

Vous pouvez regarder plusieurs fois et répéter les formules de présentation en utilisant votre nom, ceux des membres de votre famille, de vos amis.

Épisode 1 : regarder uniquement les 5 premières minutes.

Dictée

La dictée est enregistrée (en lien). Vous la réaliserez sur votre cahier de travail. Quand vous aurez terminé, si vous le souhaitez, vous pourrez la prendre en photo et me l’envoyer en pièce jointe sur le mail ce1ce2joliotcuriepontarlier@gmail.com

Maths

Correction du début de l’exercice 4 (exercice d’hier) : a = 67, b = 3, c = 98, d = 56, e = 3

Ex 4 (f, g, h, i, j) p 79 sur cahier de travail (n’oubliez pas à chaque fois de tracer la ligne avec le ?)

Ex A (a, b, c, d)

Ex B (a, b)

Calcul mental (sur ardoise) : moitiés de 60, 130, 250, 400 /lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Lecture

Lecture p 34 à 41 + exercice lecture ce2 (lien)

Transformations de phrases

Correction du travail d’hier

C’est bientôt le printemps, un petit oiseau gris chante sur le cerisier.

C’est bientôt le printemps, des petits oiseaux gris chantent sur le cerisier.

L’enfant n’a pas le droit de sortir de chez lui.

Les enfants n’ont pas le droit de sortir de chez eux.

Technologie 

Fiche de travail « les matériaux » : ce n’est pas difficile (découpage et collage)

Dans le cahier vert dans la partie sciences (celle où il y a le squelette) : écrire en titre « les matériaux », puis coller la fiche réalisée, puis copier la trace écrite qui figure tout à la fin de la fiche.

Pour lundi : mots à apprendre L3

Ce1

Ce2

Les bonnes manières

Relire le texte collé dans le cahier vert dans la partie éducation civique qui parle du petit Nicolas. Pour ceux qui ne l’ont pas, l’imprimer (lien) et le coller dans le cahier. Puis, réaliser la fiche « Je me tiens bien » (en lien). N’écrire que les 3 premiers conseils.

Maths

Calcul mental : ajouter 20 et retirer 20 avec les nombres 57 – 167 – 43 – 153 – 85

Ecrire le double de 10 – 15 – 20 – 25

Leçon 70 (cliquez sur le lien ici) maths CE1

page 92 : utiliser des billes ou des jetons pour écrire les tables de 5, de 3, de 4

page 93 : exercices 2 et 3 en utilisant les tables écrites

Lecture

Étude du texte « le scarabée magique » p 35 à 40 (jusqu’à recherches)

Lire le texte paragraphe par paragraphe, reformuler ce qui a été compris, donner oralement un titre pour chaque paragraphe.

Paragraphe 1 : p 35

Paragraphe 2 : p 36 jusqu’à « lui »

Paragraphe 3 : p 36 (depuis « lui ») jusqu’à p 38 (jusqu’à « mûrier »)

Paragraphe 4 : p 38 (depuis « mûrier » jusqu’à p 39 (jusqu’à « miniatures »)

Paragraphe 5 : p 39 et 40 (depuis miniatures jusqu’à recherches)

Questions à l’oral

Pourquoi les parents de Rajeev ont-ils le visage sévère lorsqu’il arrive chez lui ?

Lquel conseil donne le sâdhu  ?

Qui lui donne aussi un bon conseil ?

Les larves aiment-elles toutes les feuilles ?

Rajeev a quitté le village. A ton avis, où est-il ? Que fait-il ?

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 1 fois sur le cahier de travail. Attention : cherchez bien le sujet, de qui parle-t-on quand on dit « elles », comment se termine le verbe quand le sujet est pluriel ?

« Ma grand-mère et ma mère ont une idée derrière la tête. Elles organisent peut-être une fête surprise pour mon anniversaire ! Hier, elles cherchaient une recette. Je me demande si c’est pour me faire un gâteau ! »

Conjugaison

Exercices 5 et 7 p 51 du livre « A portée de mots ce1/ce2 » à réaliser à l’oral. Pour le 7, juste dire « passé » ou « présent » ou « futur » en fonction.

Dessins : en lien si vous en avez envie !

Pour demain : mots à apprendre L22

Les bonnes manières

Relire le texte collé dans le cahier vert dans la partie éducation civique qui parle du petit Nicolas. Pour ceux qui ne l’ont pas, l’imprimer (lien) et le coller dans le cahier. Puis, réaliser la fiche « Je me tiens bien » (en lien). N’écrire que les 3 premiers conseils.

Maths

Leçon : réversibilité de l’addition et de la soustraction

séquence 54 p 78

Observer et comprendre la partie 1, 2, 3 de « je découvre » p 78. Cela semble compliqué mais ce n’est pas le cas !

Il faut s’entraîner en traçant une ligne sur son cahier, et mettre au centre de celle-ci un point d’interrogation (c’est le nombre que l’on cherche, le nombre de départ, le « nombre auquel je pense »). Puis, mettre sur cette ligne l’action effectuée. Si je monte, si j’ajoute ce sera plus que le nombre de départ, si j’enlève, je retire, je descends … ce sera moins que le nombre de départ.

Enfin pour trouver le nombre de départ, il suffit d’effectuer l’opération inverse.

EXEMPLE :

Je pense à un nombre (tracer la ligne, mettre le point d’interrogation). Je lui ajoute 10 et j’obtiens 52 (sur ma ligne j’ajoute +10 à droite du « ? » Et j’écris ce que j’obtiens : 52). Quel était le nombre de départ (pour trouver le nombre de départ, je fais le travail inverse. Je pars de 52, j’enlève 10 (52 -10 = 42). Le nombre de départ était 42).

Ex 4 (a, b, c, d, e) p 79 sur cahier de travail (n’oubliez pas à chaque fois de tracer la ligne avec le?)

Calcul mental (sur ardoise) : moitiés de 90, 120, 270, 380 /lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopiez 3 fois sur le cahier de travail.

« Il y a de nombreuses raisons de se mettre en colère, comme l’injustice par exemple.»

Lecture

Entraînement au déchiffrage et à la lecture fluide. (lien). Attention il y a 2 pages !

Transformations de phrases

Réécris les phrases en apportant les modifications liées au changement dans la deuxième version. (sur cahier)

C’est bientôt le printemps, un petit oiseau gris chante sur le cerisier.

C’est bientôt le printemps, des …

L’enfant n’a pas le droit de sortir de chez lui.

Les …

Conjugaison

Exercices 7 et 8 p 51 du livre « A portée de mots ce1/ce2 » à réaliser à l’oral. Pour le 7, juste dire « passé » ou « présent » ou « futur » en fonction.

Dessins : en lien si vous en avez envie !

Pour demain : mots à apprendre L2

Ce1

Ce2

Lecture

Lecture oralisée du texte « le scarabée magique » p 29 à 34. Lire à voix haute, à la vitesse à laquelle on parle, en mettant la juste intonation (Rajeev est inquiet, énervé, dépité, …)

Transformations

Correction du travail d’hier

une belle journée : des belles journées

le beau petit cheval noir : les beaux petits chevaux noirs

un petit âne gris : des petits ânes gris

le grand livre d’images : les grands livres d’images

le vieux camion : les vieux camions

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 1 fois sur le cahier de travail.

« Ma grand-mère a une idée derrière la tête. Elle organise peut-être une fête surprise pour mon anniversaire ! Je vais avoir huit ans. Hier, elle cherchait une recette pour faire un gâteau ! »

Pour demain : mots à apprendre L22

Table des doubles et moitiés à connaître par cœur jusqu’à 100 (5 + 5, 10 + 10, 15 + 15, …) et à réciter 2 fois.

Correction des exercices 3 et 4 p 77 à vérifier.

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 3 fois sur le cahier de travail.

« J’exprimais ma colère avec des coups plutôt qu’avec des mots et puis, j’ai grandi »

Lecture

Lecture p 27 à 33 Lire à voix haute, à la vitesse à laquelle on parle, en mettant la juste intonation.

Pour demain : mots à apprendre L2

Ce1

Ce2

Finir de copier et d’illustrer les poésies printemps

Maths

A voir avec m. Veriepe (leçon 69)

Lecture

Étude du texte « le scarabée magique » p 29 à 34

Lire plusieurs fois le texte pour le comprendre. (demander l’aide d’un adulte ou d’un grand frère ou grande sœur.)

Sans regarder l’album, remettre dans l’ordre le document à imprimer (lien pdf / à coller dans l’ordre dans le cahier de travail). Vérifier ensuite en regardant si cela correspond à ce qui est écrit dans l’album p 29 à 34.

Transformations

Écrire les groupes du nom suivants au pluriel (cahier) :

une belle journée

le beau petit cheval noir

un petit âne gris

le grand livre d’images

le vieux camion

Conjugaison

Les indicateurs de temps

Repérage du temps de la narration d’un texte : ex 1 

Leçon conjugaison (lien à imprimer si possible) à lire et à coller dans le cahier de leçons de français après avoir mis le titre « les indicateurs de temps). Noter c1 (pour conjugaison 1)

Ex 3 et 4 à réaliser sur la fiche.

Pour demain : mots à apprendre L22

Finir de copier et d’illustrer les poésies printemps

Maths

Leçon : calculer mentalement le double de tout nombre

séquence 53 p 77 (ne pas s’occuper des exercices 1 et 2)

Rappel : table des doubles et moitiés à connaître jusqu’à 100 et à écrire sur l’ardoise (5 + 5, 10 + 10, 15 + 15, …) et à réciter 2 fois.

Leçon du livre p 77 (en orange) « j’ai appris » à lire et comprendre

Exercices 3 et 4 p 77 à réaliser sur le cahier de travail

Calcul mental (sur ardoise) : moitiés de 70, 130, 250, 330 / 12 partagé en 2, 32 partagé en 4, 27 partagé en 3, 50 partagé en 10 / lecture de l’heure (entraînement à l’oral à différents moments de la journée).

Dictée

Voici la dictée du jour. Soit un adulte peut vous la dicter, soit vous la recopier 3 fois sur le cahier de travail.

« Quand j’étais petite, je faisais de grosses colères parce que je ne pouvais pas avoir ce que je voulais »

Lecture

p 27 à 33 du roman + questions (lien pdf)sur le cahier de travail.

Conjugaison

Passé présent futur

Recopier la règle p de « A portée de mots » p 51 (en orange) dans le cahier de leçons français après avoir mis le titre  » Passé, présent, futur ». Noter c1 (pour conjugaison 1)

ex 5 et 6a p 51 à l’oral

Pour demain : mots à apprendre L2